ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية قائمة توليد الأفكار لبر...>الوصف

فاعلية قائمة توليد الأفكار لبرنامج سكامبر ( Scamper ) فى فهم الأحداث التاريخية وتنمية التفكير الإبداعى لدى طالبات الصف الثالث الثانوى الأدبى بمحافظة جدة

المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: نجم الدين، حنان عبدالجليل عبدالغفور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Najmuldeen, Hanan Abdul-Jalil
المجلد/العدد: مج6, ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أبريل
الصفحات: 117 - 166
DOI: 10.12816/0019947
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 666857
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
برنامج سكامبر | التفكير الإبداعى | الاختبارات والمقاييس التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

672

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فاعلية قائمة توليد الأفكار لبرنامج سكامبر SCAMPER في فهم الأحداث التاريخية وتنمية التفكير الإبداعي وتكونت عينة البحث من ٥٨ طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوي الأدبي بمحافظة جدة، واستخدمت الباحثة البحث شبه التجريبي وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة وأعدت الباحثة دليل لإرشاد المعلمة يوضح طريقة التدريس وفق قائمة توليد الأفكار، واختبار فهم الأحداث التاريخية، واختبار التفكير الإبداعي. وتوصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فاعلية لقائمة توليد الأفكار لبرنامج سكامبر SCAMPER في فهم الأحداث التاريخية وتنمية التفكير الإبداعي وذلك بوجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات العينة التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الباحثة بتطبيق قائمة توليد الأفكار لبرنامج سكامبر في تدريس جميع المقررات

The research aims to measure the effectiveness of the list to generate ideas for the program SCAMPER in the understanding of historical events and the development of creative thinking and the sample consisted of 58 female students from the third grade of secondary literature in Jeddah, the researcher used the search quasi-experimental was divided the sample into two groups: an experimental group and a control group and prepared guide the researcher to guide parameter shows the method of teaching according to the list of generating ideas, testing understanding of historical events, and testing of creative thinking. The research found the following results: the presence of the effectiveness of the list to generate ideas for the SCAMPER program in the understanding of historical events and the development of creative thinking and that there are statistically significant differences between the mean scores of students sample experimental and control groups in the post-test in favor of the experimental group. And researcher recommended the application list to generate ideas for the SCAMPER program in teaching all courses
ISSN: 2090-3847
البحث عن مساعدة: 775484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.