| LEADER |
03826nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0064122 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0019947
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a نجم الدين، حنان عبدالجليل عبدالغفور
|g Najmuldeen, Hanan Abdul-Jalil
|q Najmuldin, Hanan Abduljalil Abdulghafour
|e مؤلف
|9 324779
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية قائمة توليد الأفكار لبرنامج سكامبر ( Scamper ) فى فهم الأحداث التاريخية وتنمية التفكير الإبداعى لدى طالبات الصف الثالث الثانوى الأدبى بمحافظة جدة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|c 2014
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 117 - 166
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى قياس فاعلية قائمة توليد الأفكار لبرنامج سكامبر SCAMPER في فهم الأحداث التاريخية وتنمية التفكير الإبداعي وتكونت عينة البحث من ٥٨ طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوي الأدبي بمحافظة جدة، واستخدمت الباحثة البحث شبه التجريبي وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة وأعدت الباحثة دليل لإرشاد المعلمة يوضح طريقة التدريس وفق قائمة توليد الأفكار، واختبار فهم الأحداث التاريخية، واختبار التفكير الإبداعي. وتوصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فاعلية لقائمة توليد الأفكار لبرنامج سكامبر SCAMPER في فهم الأحداث التاريخية وتنمية التفكير الإبداعي وذلك بوجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات العينة التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الباحثة بتطبيق قائمة توليد الأفكار لبرنامج سكامبر في تدريس جميع المقررات
|b The research aims to measure the effectiveness of the list to generate ideas for the program SCAMPER in the understanding of historical events and the development of creative thinking and the sample consisted of 58 female students from the third grade of secondary literature in Jeddah, the researcher used the search quasi-experimental was divided the sample into two groups: an experimental group and a control group and prepared guide the researcher to guide parameter shows the method of teaching according to the list of generating ideas, testing understanding of historical events, and testing of creative thinking. The research found the following results: the presence of the effectiveness of the list to generate ideas for the SCAMPER program in the understanding of historical events and the development of creative thinking and that there are statistically significant differences between the mean scores of students sample experimental and control groups in the post-test in favor of the experimental group. And researcher recommended the application list to generate ideas for the SCAMPER program in teaching all courses
|
| 555 |
|
|
|a 775484
|
| 653 |
|
|
|a برنامج سكامبر
|a التفكير الإبداعى
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 018
|m مج6, ع18
|o 1029
|s مجلة الطفولة والتربية
|t Journal of Childhood and Education
|v 006
|x 2090-3847
|
| 856 |
|
|
|u 1029-006-018-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 666857
|d 666857
|
