ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التدريس المصغر كأسلوب لتنمية ب...>الوصف

التدريس المصغر كأسلوب لتنمية بعض المهارات التكنولوجية لدى معلمات الروضة واتجاهاتهن نحو استخدام الحاسب الآلى فى التعلم

المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: نصار، حنان محمد عبدالحليم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 77 - 148
DOI: 10.12816/0020101
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 666915
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس المصغر | المهارات التكنولوجية | معلمات رياض الاطفال | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

556

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن " التدريس المصغر كأسلوب لتنمية بعض المهارات التكنولوجية لدي معلمات الروضة واتجاهاتهن نحو استخدام الحاسب الالي في التعلم". واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من 15 معلمة من معلمات رياض الأطفال اللغات التجريبية بكفر الشيخ. وتمثلت أدوات البحث في، إعداد قائمة المهارات التكنولوجية اللازمة للتعليم لدي المعلمات، قائمة المهارات التكنولوجية لمعلمات الروضة، بطاقة الملاحظة للمهارات التكنولوجية لمعلمة الروضة، ومقياس اتجاهات المعلمات نحو تعليم وتعلم الأطفال باستخدام الحاسب الالي. و تضمن البحث النقاط التالية، أولاً: التدريس المصغر و أنقسم إلي عدة نقاط فرعية وهي: "ماهية التدريس المصغر، أهمية التدريس المصغر، خطوات التدريس المصغر، شروط نجاح التدريس المصغر، استخدامات التدريس المصغر". ثانياً: الارشاد النفسي المصغر ويتضمن " مهارات معلمة الروضة التي ينميها التدريس المصغر، التعرف علي مدي اهتمام الأطفال وانتباههم، التهيئة، الإتمام، تنوع المثيرات، استخدام الأمثلة، التلميح، فن المراجعة، التعزيز". ثالثاً: المهارات التكنولوجية وتتضمن: " ماهية البرمجية، أنواع البرمجيات، أهمية استخدام الحاسب الالي وبرمجياته مع الأطفال، كيفية أستخدم البرمجيات التعليمية ". وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومنها، وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات معلمات الروضة على محور مهارات برنامج الرسام لصالح التطبيق البعدي، وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات معلمات الروضة على محور مهارات برنامج باور بوينت لصالح التطبيق البعدي. وأوصي البحث بضرورة تزويد الروضات وقاعاتها بأجهزة حاسب آلي حديثة بما يسمح باستخدام وتوظيف مهارات تكنولوجيا التعليم في تعليم وتعلم الطفل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.