| LEADER |
04110nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0255349 |
| 024 |
|
|
|3 10.33762/0694-031-001-027
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 162047
|a الكيم، تحسين فالح
|q Alkim, Tahsin Faleh
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام الاستراتيجيتين التدريسيتين مثال - تعريف - لا مثال و تعريف - مثال - لا مثال في تحصيل طلبة الصف الأول المتوسط في مادة الرياضيات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2006
|
| 300 |
|
|
|a 175 - 205
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى معرفة أثر استخدام الاستراتيجيتين التدريسيتين (مثال – تعريف – لا مثال) و(تعريف – مثال – لا مثال) في تحصيل طلبة الصف الأول متوسط في مادة الرياضيات. شملت عينة البحث (131) طالباً وطالبة موزعين بين مجموعتين تجريبيتين في كل من متوسطة الميثاق للبنين ومتوسطة البيت العتيق للبنات. ضمت المجموعة التجريبية الأولى (65) طالباً وطالبة ودرست وفق استراتيجية (مثال – تعريف – لا مثال) وضمت المجموعة التجريبية الثانية (66) طالباً وطالبة ودرست وفق استراتيجية (تعريف – مثال – لا مثال) ولمدة فصل دراسي واحد (ثلاثة أشهر). شملت الدراسة الموضوعات الرياضية (المجموعات، العلاقات، الأعداد الصحيحة، الأعداد الكسرية وتطبيقات على الكسور). ولمعرفة وقياس مدى تحصيل الطلبة للمادة الدراسية المقررة في التجربة. تم بناء اختبار تحصيلي تعتمد فقراته على (الاختيار من متعدد) مكون من (50) فقرة أمام كل فقرة أربعة إجابات واحدة منها فقط صحيحة واستخدم الاختبار التائي (T-test) لعينتين مستقلتين للتعرف على دلالة الفروق بين متوسطي درجات أفراد المجموعتين، بينت النتائج تفوق المجموعة التجريبية الأولى كلها (ذكور وإناث) على المجموعة التجريبية الثانية كلها (ذكور وإناث). وتفوق المجموعة التجريبية الأولى (ذكور) على المجموعة التجريبية الثانية (ذكور). وتفوق المجموعة التجريبية الأولى (إناث) على المجموعة التجريبية الثانية (إناث). أما أثر متغير الجنس فقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تحصيل (ذكور) المجموعة التجريبية الأولى و(إناث) المجموعة التجريبية الأولى. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تحصيل (ذكور) المجموعة التجريبية الثانية و(إناث) المجموعة التجريبية الثانية.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس الرياضيات
|a طرق التدريس
|a التحصيل الدراسي
|a طلاب المدارس المتوسطة
|
| 700 |
|
|
|9 103199
|a الخفاجى، يحيى هاشم
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 027
|e Journal of Basrah Researches for Human Science
|f Maǧallaẗ abḥāṯ al-baṣraẗ. Al-ʻilmiyyāt
|l 001
|m مج31, ع1
|o 0694
|s مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
|v 031
|x 1817-2695
|
| 700 |
|
|
|a الكنعاني، عبدالواحد محمود محمد
|g Al Kanaani, Abdul Wahid Mohammed Mohammed
|e م. مشارك
|9 161489
|
| 856 |
|
|
|u 0694-031-001-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 667002
|d 667002
|
