| المستخلص: |
تم عرض نموذج نتائج استمارة استطلاع الرأي الطلابي حول أداء الهيئة التدريسية الخاص بمركز القياس والتقويم والتنمية المهنية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب، دولة الكويت على عينة عشوائية من ٥٥ عضو هيئة تدريس كويتي للتقييم، ولتلقي التعليمات والملاحظات. وتم تصميم مجموعة من الأسئلة مفتوحة النهاية للكشف عن العوامل الثقافية والديموغرافية التي قد تؤثر على فاعلية ومصداقية تقييم الطلاب لأداء الهيئة التدريسية (32بنداً). وكشفت النتائج أن هناك عشرة حواجز ثقافية (الجنس، تراتب السلطة الوالدي، واحترام كبر السن، وقبول النقد، والمنافسة، وعلاقة المواطن بالحكومة، وارتباط العمل بالمكافأة، وتقدير الوقت، والخوف من التكنولوجيا، والبيئة الخالية من المخاطر) تلعب أدواراً مختلفة في نجاح التقييم المتبع. واتضحت الحاجة إلى المزيد من البحوث من أجل تعديل وتحسين نموذج التقييم. \\ وقد تناولت الدراسة استكشاف داء أعضاء هيئة التدريس بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في النموذج المطبق لتقييم الأداء، وفي طرق تقييم الأداء الأخرى، بالإضافة على استيضاح الرأي حول العوامل الأخرى التي تؤثر على فاعلية تقييم الأداء
The evaluation form used by the Center of Measurement, Evaluation and Career Development of the Public Authority for Applied Education and Training. (PAAET) was subjected to evaluation, and comment a randomly by selected sample of 55 Kuwaiti - Staff members. Open-ended questions were designed to reveal the cultural and demographic factors affecting the performance appraisal efficacy of students to the teaching staff (32 items). Results showed that there are ten cultural barriers (viz., Gender, Parental Hierarchy, Seniority of Age, Acceptance of Criticism, Competition, Citizen and Government Relationship, Work- Reward Relationship, Time Respect, Technophobia and Risk - free Environment) play varying roles in the efficacy of the appraisal form used. Further investigations are recommended for appraisal improvement. \\ The study covered also the assessment of the used method and revealed the teachers' view - point about the feasibility of other methods together with their opinions about other factors influencing the performance appraisal in general.
|
