Lexical and Syntactic Ambiguity : A Linguistically Oriented Pedagogical Approach for Training Pre-Service and In-Service Thachers of English in Mansoura
| المصدر: | مجلة كلية الآداب |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية الاداب |
| المؤلف الرئيسي: | Shaheen, Hamdy Mohamed (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 102 |
| ISSN: |
1687-448X |
| رقم MD: | 669140 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| وصف العنصر: |
النص باللغة الانجليزية |
|---|---|
| ISSN: |
1687-448X |
عناصر مشابهة
-
The effect of an in-service training program on developing Jordanian English language teachers competencies in the lower basic stage
بواسطة: Tawaibeh, Tha’er Issa Ahmed منشور: (2005) -
Developing Management Strategies For EFL Pre Service Teacher Training Classroom Discipline
بواسطة: Bouazid, Tayeb منشور: (2018) -
An analysis of English teachers attitudes towards in-service training programs
بواسطة: Al Shdaifat, Amin Mohammad Awwad منشور: (1993) -
PRINCIPLES OF ENGLISH TEACHER TRAINING
بواسطة: Al Subahi, Abd Alhai Ahmed منشور: (1993) -
Using A Multimodal Education to Develop EFL Pre-Service Teachers Awareness of the Profession
بواسطة: Naguib, Sara Mohamed منشور: (2019)
