| LEADER |
03671nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0067477 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0005443
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الخوالدة، محمد فلاح علي
|g Al-Khawaldeh, Mohammad Falah Ali
|e مؤلف
|9 104178
|
| 245 |
|
|
|a تصورات مديري المدارس الحكومية لأهمية تقنيات التعليم في تنمية التفكير لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي
|c 2014
|g كانون الثاني / ربيع الأول
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 49 - 77
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت، هذه الدراسة إلى الكشف عن تصورات مديري المدارس الحكومية لأهمية تقنيات التعليم في تنمية التفكير لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن، وفيما إذا كان ذلك يختلف تبعا لمتغيرات: الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي. ولتحقيق أهداف الدراسة طورت استبانة مكونة من (60) فقرة موزعة على مجالات: حل المشكلات، والاستنباط، والاستقراء، والمقارنة، والتقييم. تكونت عينة الدراسة من (140) لمديرا اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية. أشارت نتائج الدراسة إلى أن تصورات المديرين كانت عالية لجميع المجالات، وأن هنالك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في تصورات المديرين تعزى للجنس لصالح الذكور، وسنوات الخبرة لصالح الخبرة الأعلى، وللمؤهل العلمي لصالح درجة الدبلوم إلى بكالوريوس فأعلى.
|b This study aimed at investigating the public schools principals’ perceptions about the importance of education technology among basic stage students in Jordan, and whether it differs according to the variables of: Gender, experiences years, and qualifications. To achieve the aims of the study the resesrcher developed a questionere consisted of (60) items distribiuted on five domains: Problem solving, deduction, induction, comparision, and evaluation. The sample of the study consisted of (140) public school principals stratified randomly selected. The results of the study revealed that the public school principals’ perceptions about the importance of education technology were high in all domains, and there were statistical significant differences in their perceptions due to the gender in the favor of males, and to the experiences years in the favor of the principlas with high experience years, and to the qualification in the favor of diploma and above bachelor.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|a مدراء المدارس
|a تقنيات التعليم
|a التلاميذ
|a مهارات التفكير
|a الأردن
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|e Al-Mishkat For Humanities & Social Studies
|f Al-mis̆kāt li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 001
|m مج1, ع1
|o 1471
|s مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 001
|x 2311-0538
|
| 856 |
|
|
|u 1471-001-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 669787
|d 669787
|
