دراسة فاعلية استخدام الملف الإنجازي في التحصيل وتنمية مهارات حل المشكلات والتفكير الناقد في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طلاب الثاني المتوسط
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Using E-Portfolio in Achievement and Problem Solving and Critical Thinking in Social Studies for Second Grade Intermediate School Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | بني فارس، محمود جمعة سالم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bani Faris, Mahmoud Jumah S. |
| المجلد/العدد: | مج29, ع113 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 277 - 315 |
| DOI: |
10.34120/0085-029-113-017 |
| ISSN: |
1029-810X |
| رقم MD: | 670134 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
129
| LEADER | 03115nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0256823 | ||
| 024 | |3 10.34120/0085-029-113-017 | ||
| 044 | |b الكويت | ||
| 100 | |9 193989 |a بني فارس، محمود جمعة سالم |g Bani Faris, Mahmoud Jumah S. |e مؤلف | ||
| 245 | |a دراسة فاعلية استخدام الملف الإنجازي في التحصيل وتنمية مهارات حل المشكلات والتفكير الناقد في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طلاب الثاني المتوسط | ||
| 246 | |a Effectiveness of Using E-Portfolio in Achievement and Problem Solving and Critical Thinking in Social Studies for Second Grade Intermediate School Students | ||
| 260 | |b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |c 2014 |g ديسمبر |m 1436 | ||
| 300 | |a 277 - 315 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف فاعلية استخدام الملف الإنجليزي في التحصيل وتنمية مهارات حل المشكلات والتفكير الناقد في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طلاب الثاني المتوسط في السعودية. تكونت عينة الدراسة من (49) طالبا من طلاب الصف الثاني المتوسط، قسموا عشوائيا إلى مجموعتين، تجريبية درست باستخدام البورتفوليو الإلكتروني، وضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. واستخدمت الدراسة الأدوات الأتية: الاختبار التحصيلي، اختبار مهارات حل المشكلات، واختبار التفكير الناقد، وأظهرت النتائج المتعلقة بالتحصيل ومهارات حل المشكلات والتفكير الناقد تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة. |b This study aims to assess the effectiveness of using e-portfolio in achieve¬ment and problem solving and critical thinking in social studies for second grade intermediate school students in KSA. The sample (n = 49) were randomly divided into two groups: a control group using the conventional method and one experimental using e-portfolios. The instruments used were an achievement test in social studies; problem-solving test; and critical thinking test. Data analysis showed a positive impact of e-portfolio use on the achievement, problem-solving and critical thinking for experimental group participants compared to their control group counterparts. | ||
| 653 | |a المرحلة المتوسطة |a مادة الدراسات الاجتماعية |a الملف الإنجازي |a التحصيل الدراسي |a حل المشكلات |a التفكير الناقد | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 017 |e The Educational Journal |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ |l 113 |m مج29, ع113 |o 0085 |s المجلة التربوية |v 029 |x 1029-810X | ||
| 856 | |u 0085-029-113-017.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 670134 |d 670134 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية تدريس العلوم باستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في التحصيل وتنمية كل من التفكير الاستدلالي والناقد لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: الغنام، محرز عبده يوسف منشور: (2006) -
فاعلية استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات حل المشكلات في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: فودة، فاطمة الزهراء إبراهيم حامد منشور: (2011) -
فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات التفكير الناقد وبقاء أثر التعلم في مادة التفسير لدى طالبات الصف الثاني متوسط
بواسطة: الغامدي، سعدية سعيد أحمد عبدالعزيز منشور: (2019) -
أثر استخدام أسلوب حل المشكلات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في مادة العلوم
بواسطة: خليفة، أيمن علي أحمد منشور: (2001) -
أثر استخدام أسلوب حل المشكلات في تدريس الرياضيات في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: نجم، خميس موسى خميس منشور: (2011)
