ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير مدونة أخلاقية للقيادة ال...>الوصف

تطوير مدونة أخلاقية للقيادة الخدمية التربوية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Developing Code of Ethics for Educational Servant Leadership in Jordan
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: النشاش، فاطمة محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Nashash, Fatima Mahmoud
مؤلفين آخرين: الكيلاني، أنمار زيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 347 - 359
DOI: 10.12816/0017374
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 670242
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
المبادئ الأخلاقية | التربية الأخلاقية | القيادة التربوية | المدونات | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الخدمية | Servant Leadership | مدونة أخلاقية | Code of Ethics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

239

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تطوير مدونة أخلاقية للقيادة الخدمية في الأردن، وقد تكون مجتمع الدراسة من القيادات التربوية في الأردن والمتمثلة في مديري مديريات التربية والتعليم في الأردن، ومساعدي مديري التربية والتعليم، بالإضافة إلى مديري المدارس الثانوية في الأردن الذين هم على رأس عملهم للعام الدراسي 2012/2011م والبالغ عددهم (1305). ثم تم توزيع أداة الدراسة المطورة على عينة الدراسة بعد استخراج صدق المحتوى والثبات عن طريق معادلة كرونباخ ألفا والتي تراوحت قيمها بين (0.07-0.94). وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: - القيادات التربوية في الأردن تمارس القيادة الخدمية التربوية بدرجة متوسطة. - حصلت مجالات المدونة الأخلاقية للقيادة الخدمية التربوية في الأردن على أهمية عالية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات القيادات التربوية في مديريات التربية والتعليم والمدارس الثانوية في الأردن لأهمية القيادة الخدمية وبين واقع ممارستهم لها، وذلك لصالح تقديرات الأهمية. - وجود ثمانية مبادئ أخلاقية أساسية تبنى عليها المدونات الأخلاقية للقيادة الخدمية. وبناء على النتائج تم وضع مدونة أخلاقية للقيادة الخدمية التربوية في الأردن من خلال واقع الأهمية والممارسة، ومن خلال الأدب النظري المتعلق بالموضوع، إذ تكونت المدونة من (52) مبدأ أخلاقيا موزعة على ثمانية مجالات.

The study aimed at developing code of ethics for educational servant leadership in Jordan. The population of the study consisted of all leaders who are in service at Directorates of education at Ministry of Education and their assistant managers of education, in addition to secondary school principals, totaling (1305). Then the developed instrument distributed on the sample of the study, content validity was calculated and the reliability was conducted using chronbach alpha, the results ranged (0.07-0.94). The results showed the following: Educational leaders in Jordan practice servant leadership- as seen by the sample- was medium. The importance of servant leadership domains - as seen by the sample- was high. There were significant differences in estimations of the sample regarding the status quo of practicing servant leadership and it's importance and in interest of importance estimates. The presence of eight basic ethical principles adopted for code of ethics of educational servant leadership. Accordingly, comes the stage of developing the code of ethics for servant leadership in Jordan, as the domains and principles of the code were proposed based on the status of ''Importance and Practice" through the literature articles and essays. Based on the results of the study, the researcher recommended that the Ministry of Education in Jordan would adapt the developed code of ethics.
ISSN: 1026-3713
البحث عن مساعدة: 777438

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.