| LEADER |
04017nam a22003017a 4500 |
| 001 |
0256968 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0019881
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a معالي، إبراهيم باجس أحمد
|g Maali, Ibrahim Bajes Ahmed
|e مؤلف
|9 317501
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي في تحسين الضبط الذاتي وخفض العزلة لدى الطلبة المراهقين
|
| 246 |
|
|
|a The Efficacy of Training Program for Improving Self-Control and Reducing Isolation Among Adolescent Students
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 90
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at investigating the efficacy of a training program to improve self-control and reduce isolation among a sample of sixty adolescent students. The sample of the study was randomly divided into two groups (experimental, control). The experimental group was subjected to the training program, which consisted of eight sessions. With an average of one session a week, each session lasted (45) minutes, while the control group wasn’t subjected to any program. To achieve the purpose of this study, the self-control and isolation scales were used as pre and posttests. The results of ANCOYA indicated significant differences between the experimental group and the control group, in improvement the self-control there were no significant differences in isolation between experimental group and the control group.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج تدريبي في تحسين الضبط الذاتي وخفض العزلة لدى الطلبة المراهقين. تألفت عينة الدراسة من (60) طالباً من الصف العاشر في مدرسة ثانوية في مدينة عمان، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين، تجريبية تلقت تدريباً لتحسين الضبط الذاتي وخفض العزلة، لمدة (8) أسابيع، بمعدل لقاء أسبوعياً، مدة كل لقاء حصة صفية، بينما لم تخضع المجموعة الضابطة لأي برنامج. تم تطبيق مقياس الضبط الذاتي ومقياس العزلة على جميع أفراد الدراسة كقياس قبلي ثم تم تطبيق البرنامج التدريبي على أفراد المجموعة التجريبية. وبعد انتهاء تطبيق البرنامج تم إعادة تطبيق أداتي الدراسة على جميع أفراد الدراسة كاختبار بعدي، ثم استخدم تحليل التباين المشترك (ANCOVA) لاستقصاء أثر المعالجة التجريبية. وأظهرت النتائج أن أفراد المجموعة التجريبية تحسنت بشكل دال إحصائياً مقارنة مع أفراد المجموعة الضابطة في تحسين الضبط الذاتي، ولم تظهر فروق بين المجموعتين في سلوك العزلة.
|
| 555 |
|
|
|a 816308
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a العزلة
|a الطلاب المراهقين
|a البرامج التدريبية
|a الضبط الذاتي
|
| 692 |
|
|
|a سلوك العزلة
|b Isolation
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي
|b Training Program
|
| 692 |
|
|
|a الضبط الذاتي
|b Self-Control
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Dirasat - Human and Social Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 001
|m مج42, ع1
|o 0103
|s دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 042
|x 1026-3721
|
| 856 |
|
|
|u 0103-042-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 670332
|d 670332
|
