ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات التي تواجه الطلبة الن...>الوصف

المشكلات التي تواجه الطلبة الناطقين باللغة الإنجليزية عند تعلم الأفعال المرتبطة بالزمن والجهة في العربية

العنوان المترجم: Problems Faced By English-Speaking Students When Learning The Verbs Associated With Tense And Aspect In Arabic
المصدر: دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: علي، محمد عارف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدجاني، بسمة أحمد صدقي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 503 - 516
DOI: 10.12816/0019868
ISSN: 1026-3721
رقم MD: 670484
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex, +EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | اللغة الإنجلزية | القواعد اللغوية | الأفعال | اللغة المقارنة
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة العربية | Arabic language | اللغة الإنجليزية | English language | التقابل اللغوي | Concordance | الجهة | Aspect | الزمن | Tense | القواعد | Grammar
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: يقوم هذ البحث على تقديم تحليل مُفصّل مقارن للأفعال الدّالّة على الزمن والجهة في كل من اللغتين العربية والإنجليزية. كما \ يهدف إلى رصد الأخطاء في استعمال الأفعال الدالة على الزمن والجهة عند متعلمي العربية من الناطقين بالإنجليزية، وذلك \ من خلال دراسة تهدف إلى توصيف الأخطاء التي تقع فيها مجموعة من الطلاب الأمريكيين والبريطانيين من طلاب المستوى المتوسط الدارسين في معهد اللغات العسكري، الذين يمثلون عيّنة الدراسة. ثم استثمار نتائج تحليل تلك الأخطاء في تعليم هذه الأفعال للطلبة الناطقين بالإنجليزية، ووضع الأسس والضوابط التي تحدّ من وقوع الطلبة في الخطأ من خلال توجيه المعلمين، وواضعي المناهج. \

This study seeks to provide a detailed comparative analysis of verbs denoting tense and aspect in both Arabic and English, and is designed to monitor errors in the use of verbs associated with tense and aspect by English-speaking learners of Arabic. This will be achieved through a study that characterizes the mistakes made by a group of American and British middle-level students studying at the Military Institute of Languages, who represent the study sample. Moreover, the results of such an analysis will be utilized in teaching such verbs to English-speaking students and the development of rules and regulations that limit the occurrences of students making such mistakes by guiding teachers and curriculum developers.
ISSN: 1026-3721

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.