أثر استخدام الطريقة الجمعية ( الاستقراء والاستنتاج معاً ) فى تحصيل تلامذة الصف السابع الأساسى فى مادة علم الأحياء : دراسة تجريبية فى محافظة القنيطرة
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect Of Using Both Strategies Of Induction And Deduction On The First Year Preparatory School Pupils' Achievement In Biology. An Experimental Study At Quneitra Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، جمعة حسن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س29, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الصفحات: | 235 - 275 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 670650 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05501nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0068380 | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a إبراهيم، جمعة حسن |g Ebrahem, Juma |e مؤلف |9 53460 | ||
| 245 | |a أثر استخدام الطريقة الجمعية ( الاستقراء والاستنتاج معاً ) فى تحصيل تلامذة الصف السابع الأساسى فى مادة علم الأحياء : |b دراسة تجريبية فى محافظة القنيطرة | ||
| 246 | |a Effect Of Using Both Strategies Of Induction And Deduction On The First Year Preparatory School Pupils' Achievement In Biology. |b An Experimental Study At Quneitra Governorate | ||
| 260 | |b جامعة دمشق |c 2013 | ||
| 300 | |a 235 - 275 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a أثر استخدام الطريقة الجمعية (الاستقراء والاستنتاج معا) في تحصيل تلامذة الصف السابع الأساسي في مادة علم الأحياء "دراسة تجريبية في محافظة القنيطرة" \ تهدف الدراسة إلى تعرف أثر استخدام الطريقة الجمعية (الاستقراء والاستنتاج معا) في تحصيل تلامذة الصف السابع الأساسي في مادة الأحياء وعلم الأرض عند المستويات المعرفية كافة، وعند كل من مستويات التذكر الفهم والتطبيق والتحليل والتركيب والتقويم كل على حده مقارنة بالطرائق التقليدية المتبعة في المدارس. واعتمد المنهج التجريبي لتلبيته متطلبات الدراسة، واختيرت عينة الدراسة بالطريقة القصدية من تلامذة الصف السابع الأساسي، إذ بلغ عدد تلامذة المجموعة التجريبية (80) تلميذا وتلميذه، وبلغ عدد تلامذة المجموعة الضابطة (80) تلميذا وتلميذه أيضا. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: \ - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) بين تحصيل تلامذة المجموعة التجريبية (الذكور والإناث)، وتحصيل تلامذة المجموعة الضابطة (الذكور والإناث) عند المستويات المعرفية كافة لصالح المجموعة التجريبية (الذكور والإناث). \ - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين تحصيل تلامذة المجموعة التجريبية (الذكور والإناث) وتحصيل تلامذة المجموعة الضابطة (الذكور والإناث) عند كل من مستويات التذكر والفهم والتطبيق والتحليل والتركيب والتقويم كل على حده لصالح المجموعة التجريبية (الذكور والإناث). \ ويقترح إجراء دراسات مماثلة تتناول أثر استخدام الطريقة الجمعية (الاستقراء والاستنتاج معا) في متغيرات أخري مثل تنمية التفكير الناقد تنمية التفكير العلمي تنمية التفكير الإبداعي. |b The study aims to define the effect of using both strategies of induction and deduction on the first year preparatory school pupils' achievement in Biology at all of the knowledge levels and at each of the retention, comprehension and application levels in comparison to the conventional methods adopted at the schools. \ The experimental method was adopted to meet the study requirements. And the study sample was tested through the purposive method by the first year, preparatory school pupils, where the number of the experimental group members amounted to (80) male and female pupils, and also the number of the control group members amounted to (80) male and female pupils. And the study reached the following results: - There is a statistical difference (at score 5%) between the achievement of the experimental group pupils (males and females) and the achievement of the control group pupils (males and females) at all of the knowledge levels in favor of the experimental group (males and females(. \ - There is a statistical difference (at score 5%) between the achievement of the experimental group pupils (males and females) and the achievement of the control group pupils (males and females) at each of the retention, comprehension and application levels in favor of the experimental group (males and females) \ It is suggested to conduct similar studies dealing with the effect of using both strategies of induction and deduction together on other variables such as development the critical thinking, development of scientific thinking and developmofent of creative thinking. | ||
| 653 | |a التحصيل الدراسي |a مادة علم الأحياء |a محافظة القنيطرة | ||
| 653 | |a سوريا | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 007 |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ |l 002 |m س29, ع2 |o 0139 |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |v 029 |x 2789-6390 | ||
| 856 | |u 0139-029-002-007.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 670650 |d 670650 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الأنشطة العلمية في تحصيل طلبة الصف العاشر للمفاهيم العلمية لمادة الأحياء والبيئة : دراسة تجريبية في محافظة القنيطرة
بواسطة: إبراهيم، جمعة حسن منشور: (2014) -
اثر استخدام انموذج جانيه واوزبل التعليميين في تحصيل طلبة الصف الثاني الثانوي العلمي في مادة علم الاحياء والارض : دراسة تجريبية في محافظة ريف دمشق
بواسطة: إبراهيم، جمعة حسن منشور: (2012) -
أثر استخدام نموذج ويتلي البنائي المعدل في التحصيل الدراسي في مادة علم الأحياء لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العلمي: دراسة شبه تجريبية في مدارس محافظة القنيطرة
بواسطة: جمعة، إبراهيم منشور: (2015) -
أثر استخدام نموذج بايبي "Bybee" البنائي المعزز بالحاسوب في تحصيل التلامذة في مادة الرياضيات واتجاهاتهم نحوه: دراسة تجريبية على تلامذة الصف الرابع الأساسي في محافظة القنيطرة
بواسطة: ساري، رندة إسماعيل منشور: (2016) -
أثر استخدام طريقتي الاستقراء والاستنتاج في تنمية بعض المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف الرابع للمرحلة الابتدائية
بواسطة: الغزالي، فادية محمد يوسف منشور: (2002)
