ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء معايير لتقويم المهام الإد...>مارك

بناء معايير لتقويم المهام الإدارية و الأكاديمية لرؤساء الأقسام في ضوء جودة التعليم الجامعي

المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: الربيعي، ياسين حميد عيال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aial, Yassin Hameed
المجلد/العدد: ع206
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الصفحات: 411 - 450
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 670672
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | جودة التعليم | رؤساء الأقسام | المهام الإدارية | المسؤولية الاجتماعية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05536nam a22001937a 4500
001 0068399
044 |b العراق 
100 |a الربيعي، ياسين حميد عيال  |g Aial, Yassin Hameed  |e مؤلف  |9 110268 
245 |a بناء معايير لتقويم المهام الإدارية و الأكاديمية لرؤساء الأقسام في ضوء جودة التعليم الجامعي 
260 |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد  |c 2013  |m 1434 
300 |a 411 - 450 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة إلى بناء معايير لتقويم المهام الإدارية والأكاديمية لرؤساء الأقسام في جامعة بغداد في ضوء جودة التعليم، ولتحقيق أهداف البحث ومن خلال اطلاع الباحث على الأدبيات والدراسات السابقة قام ببناء (تسعة) معايير لتقويم المهام الإدارية والأكاديمية لرؤساء الأقسام، ولتحقيق من صدق هذه المعايير قام بعرضها على عدد من الخبراء المتخصصين في الإدارة التربوية والقياس والتقويم لتحقق من الصدق الظاهري للمعايير، وقد حصلت جميع الفقرات على اتفاق الخبراء وبنسبة أكثر من (80) % وللتحقق من ثبات المعايير قام الباحث بتطبيقها على عينة مكونة من (40) رئيس قسم تم اختبارهم بطريقة العشوائية من أقسام كليات الجامعة المستنصرية، وقد تحقق الباحث من من مؤشرين للثبات هما (إعادة اللاختبار، الفاكرونباخ) وبهذه الاجراءات تحقق الباحث من صدق وثبات المعايير، وتحقيق لأهداف البحث الأخرى طبق الباحث المعايير على عينة الدراسة البالغة (87) رئيس قسم من أقسام كليات جامعة بغداد موزعة بحسب التخصص بواقع (40) رئيس قسم في التخصص العلمي و (47) في التخصص الإنساني وبواقع (34) رئيس قسم خدمته أقل من (4 سنوات) و(53) مما تزيد خدمتهم عن (4 سنوات)، وتوصل الباحث إلى مجموعة من النتائج أهمها ايجابية استعمال رؤساء الأقسام هذه المهام في أداء مهام الإدارية والأكاديمية باختلاف اختصاصهم وسنوات الخدمة لديهم وجود أفضلية لرؤساء الأقسام في التخصص العلمي في المهام (التخطيط، التنظيم، القيادة، للبحث العلمي) ووجود أفضلية لرؤساء الأقسام ذوي (الخدمة أكثر من 4 سنوات) في مهام (التنظيم، القيادة، التوجيه. اتخاذ القرار) ووفق هذه النتائج توصل الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.  |b This study aimed to build standards to evaluate the administrative tasks and academic department heads at the University of Baghdad in light of the quality of education, and to achieve the research objectives and through informed researcher on the literature and previous studies has built (nine) criteria to evaluate the administrative tasks and academic department heads, and to achieve the veracity of these standards has offer a number of experts in educational administration and measurement and evaluation to verity the truthfulness virtual standards, has got all the paragraphs on the agreement of experts and by more than (80)%, and verity the stability criteria, the researchers applied to a sample of (40), head of the tested randomly from sections colleges Mustansiriya University, has been achieved researcher of indicators of stability are (re-testing, Alvakronbach) and these procedures check researcher of the validity and reliability standards, and to achieve the objectives of the other search dish researcher standards on a sample study of (87) head section of the colleges Baghdad University disaggregated specilaization by (40), head of the scientific discipline and (47) in the specialty humanitarian and by (34), head of service is less than (4 years) and (53), which increases their service for (4 years), and the researcher to a group of results notably positive use of department heads these tasks to perform adminstrative tasks and academic different competences and years of sevice they have a preference for departmrnt heads in the scientific specialization in functions (planning, organization, leadership, scientific research) and the existence od a preference for department heads with (sevice more than 4 years) in tasks (organization, leadership, direction, decisionmaking) and in accordance with these findings the researcher set of recommendations and proposals. 
653 |a التعليم الجامعي  |a جودة التعليم  |a رؤساء الأقسام  |a المهام الإدارية  |a المسؤولية الاجتماعية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 021  |e Alustath Journal for Human and Social Sciences  |f Al-ustād̲  |l 206  |m ع206  |o 0127  |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |t   |v 000  |x 0552-265X 
856 |u 0127-000-206-021.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 670672  |d 670672 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.