ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تحقيق الجودة في برنامج...>مارك

معوقات تحقيق الجودة في برنامج إعداد مدرس اللغة العربية في كلية التربية ابن رشد

المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: التميمي، ضياء عبدالله أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tamimi, Diaa Abdullah Ahmed
المجلد/العدد: ع209
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الصفحات: 63 - 84
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 671367
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | مدرسو اللغة العربية | جودة التعليم | كلية التربية ابن رشد
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06129nam a22001937a 4500
001 0257353
044 |b العراق 
100 |a التميمي، ضياء عبدالله أحمد  |g Al-Tamimi, Diaa Abdullah Ahmed  |e مؤلف  |9 343672 
245 |a معوقات تحقيق الجودة في برنامج إعداد مدرس اللغة العربية في كلية التربية ابن رشد 
260 |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد  |c 2014  |m 1435 
300 |a 63 - 84 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يهدف البحث الحالي الى التعرف على معوقات تحقيق الجودة في برنامج اعداد مدرس اللغة العربية في كلية التربية /ابن رشد، وقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي لكونه المنهج العلمي الذي يتلائم مع هكذا موضوع، شمل مجتمع البحث التدريسين المتخصصين في طرائق تدريس اللغة العربية ومناهجها في كلية التربية / ابن رشد وعددهم (10) تدريسيا. وشكلت عينة البحث التي اختارها الباحث التدريسين جميعهم في المجتمع الاصلي للبحث. أعد الباحث اداة تتناسب مع هدف البحث الحالي ومن خلال الاطلاع على الدراسات السابقة بنى الباحث الاستبانة على وفق سلم الاستجابة على الاستبانة في الجزء الثاني من (1-5) درجات على وفق تدرج (ليكرت Likert) الخماسي على النحو الاتي: (موافق بشدة، موافق، غير متأكد، غير موافق، غير موافق أطلاقا) وضمت الاستبانة (16) فقرة. اعتمد الباحث الصدق الظاهري وذلك بعرض الاستبانة على عدد من المحكمين والخبراء المتخصصين في طرائق التدريس والعلوم التربوية والنفسية. وقد اعتمد الباحث على نسبة (80%) من اتفاق اراء الخبراء معيارا لقبول فقرات الاستبانة فأصبحت الاداة في صيغتها النهائية (16) فقرة. اعتمد الباحث على طريقة اعادة الاختبار، وقد طبق الباحث ذلك على عينة التدريسيين الاستطلاعية البالغة عددهم (5) تدريسيا في كلية التربية / الجامعة المستنصرية) لغرض حساب معامل الثبات للأداة، اعتمد الباحث على استعمال معامل ارتباط بيرسون بوصفه أكثر المعاملات انتشارا ودقة. لتحقيق هدف البحث طبق الباحث الاداة بعد الانتهاء من اعدادها وبنائها على عينة البحث الاساسية البالغة (10) تدريسيا في المدة من (15/12/2015 الى 10/1/2013). توصل الباحث الى ما يأتي: 1. عدم توافر نظم معلوماتية تساير الاتجاهات الحديثة. 2. عدم القناعة بتدريب اعضاء هيئة التدريس على استعمال وتوظيف الطرائق الاحصائية المناسبة لتحسين العملية التعليمية. . 3. التركيز على الجوانب النظرية واهمال الجوانب التطبيقية.  |b This currently research aims to introduce to obstructions of fulfilling quality in program preparing teacher of Arabic Language in College of Education \ Ibn Rushd , the researcher has depended the descriptive course because it is suitable scientific method with such subject , the community of the research includes specialists teachers in methods of teaching Arabic , and its courses in college of education \ ibn rushd , and they are (10) teachers , the sample of the research was chosen all teachers in the original research community The researcher arranged a tool in line with the aim of this research , through showing the previous studies , the researcher made a questionnaire according to grading of answer about questionnaire in the second part of (1– 5) marks , under grading of ( Likert) pentagon as following : ( extremely accepted , accepted , non certain , non accepted , absolutely non accepted) the questionnaire included (16) paragraphs The researcher depended the visible truth , by showing questionnaire to number of arbitrators , specialists experts in methods of teaching , and psychological & educational science , the researcher depended ratio (80 % ) of approval opinions of experts as standard to accept paragraphs of questionnaire , so the tool become in its final form (16) paragraphs The researcher depended method of re-test , the researcher applied that on a sample of showing teacxhers , they are (5) teachers from college of education \ Al- Mustansiriya university , to count constant tool factor , the researcher depended to use connection factor of Person as it is more spread and accuracy To fulfill the aim of the research , the researcher applied the tool after completing its preparing & constructing it on basic research sample , who are (10) teachers in the period from (15/ 12 / 2012 ) to ( 10/ 1/2013 ) the researcher concluded the following : 1 – Non available information systems in line with modern directions 2 – Non convincing to train members of board of teaching to use , function suitable statistical methods to improve the teaching process 3 – Focusing on theoretical applications and neglecting practical applications 
653 |a إعداد المعلمين  |a مدرسو اللغة العربية  |a جودة التعليم  |a كلية التربية ابن رشد 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 041  |e Alustath Journal for Human and Social Sciences  |f Al-ustād̲  |l 209  |m ع209  |o 0127  |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |t   |v 000  |x 0552-265X 
856 |u 0127-000-209-041.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 671367  |d 671367 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.