ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر طريقة بوست وبرينان في تحصي...>الوصف

أثر طريقة بوست وبرينان في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طالبات معهد إعداد المعلمات

المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: الفياض، تماضر حميد مهدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fayadh, Tamadhur Hameed Mahdi
المجلد/العدد: ع209
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الصفحات: 271 - 294
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 671394
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معاهد إعداد المعلمين | طرق التدريس | طريقة بوست وبرينان | اللغة العربية | النحو العربي | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الى معرفة أثر طريقة بوست وبرينان في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طالبات معهد إعداد المعلمات تكونت عينة البحث من (54) طالبة بواقع (27) طالبة لكلتا المجموعتين (التجريبية والضابطة) التزمت الباحثة بالمنهج التجريبي واجراءاته وعالجت البيانات إحصائيا باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة وتوصل البحث الى: وجود فرق دال إحصائيا بين المجموعتين (التجريبية والضابطة) في متغير التحصيل ولمصلحة المجموعة التجريبية التي درست طالباتها بطريقة بوست وبرينان.

Present study aimed to investigate the effect of the way post and Brennan in the collection of Arabic grammar when students of the Institute of setting parameters sample consisted research (54) students at (27) students to Both groups (experimental and control) committed researcher approach and experimental procedures and process the data statistically using methods appropriate statistical the search reached: the presence of a statistically significant difference between the two groups (experimental and control) in a variable collection and in the interest of the experimental group that studied her students in a way post and Brennan
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.