تأثير تدريس طريقة التوجيه نحو عملية الكتابة على تحصيل طالبات المعهد إعداد المعلمات في كتابة نصوص الإنشاء باللغة الإنجليزية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Process- Oriented Technique on the Achievement of the Female Teachers Institutes in Writing English Texts |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | وهدان، بسمة عوني (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سعيد، مؤيد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | بغداد |
| التاريخ الهجري: | 1426 |
| الصفحات: | 1 - 68 |
| رقم MD: | 551451 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة بغداد |
| الكلية: | كلية التربية ( ابن رشد ) |
| الدولة: | العراق |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
أثر طريقة بوست وبرينان في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طالبات معهد إعداد المعلمات
بواسطة: الفياض، تماضر حميد مهدي منشور: (2014) -
اثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تحصيل طالبات الصف الثالث نحو مادة العلوم في معهد إعداد المعلمات وتنمية تفكيرهن العلمي
بواسطة: زامل، عادل حسن منشور: (2013) -
اثر انموذج التحري الجماعي - ثيلين - في تحصيل طالبات الصف الثاني معهد اعداد المعلمات في مادة علم النفس العام ودافعيتهن للانجاز
بواسطة: صالح، هناء محمد منشور: (2012) -
مدى تحقق معايير الجودة في برنامج التربية الميدانية وانعكاس ذلك على الأداء التدريسي والاتجاه نحو المهنة لدى الطالبات / المعلمات
بواسطة: شقير، ألفت عيد محمد منشور: (2007) -
أثر أنموذج التعليم التوليدي في تحصيل مادة الفيزياء لدى طالبات معهد اعداد المعلمات
بواسطة: القيسي، ميسون شاكر عدالله منشور: (2013)
