تطوير وحدات تعليمية في ضوء منظومة القيم الديمقراطية لمبحث التربية الوطنية والمدنية وأثره في المشاركة السياسية والمدنية ومهارات السلام لدى طالبات المرحلة الأساسية العليا في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Developing Education Units in the Light of Democratic Values in the National and Civic Education Course and its Impact on Political and Civic Participation and Peace Skills on Females Students in High Basic Female Schools in Jordan |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة القدس المفتوحة |
| المؤلف الرئيسي: | حداد، نهلة أمجد فرحان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القاعود، إبراهيم عبدالقادر أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع36 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الشهر: | شعبان / حزيران |
| الصفحات: | 91 - 122 |
| DOI: |
10.12816/0016142 |
| ISSN: |
2616-9835 |
| رقم MD: | 671614 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, EduSearch, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المشاركة السياسية والمدنية ومهارات السلام | political and civic participation and the skills of peace | المرحلة الأساسية العليا في الأردن | High Basic Female Schools | تطوير وحدات تعليمية | development of educational units | منظومة القيم الديمقراطية | democratic values system
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
89
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى الوقوف على تطوير وحدات تعليمية في ضوء منظومة القيم الديمقراطية لدى الطلبة في مديرية تربية قصبة المفرق، واستقصاء أثره في تنمية المشاركة السياسية والمدنية ومهارات السلام، ولهذه الغاية وضع الباحثان قائمة لمنظومة القيم الديمقراطية وتطوير ثلاثة وحدات تدريسية في ضوء هذه المنظومة والتأكد من صدقها، ومنظومة القيم الديمقراطية التي اُعتمد عليها كانت لتطوير المشاركة المدنية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي، والمشاركة السياسية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي، ومهارات السلام لدى طالبات الصف الثامن الأساسي، واعدت ثلاثة اختبارات وتأكد الباحثان من صدقها وثباتها، وطبقت الاختبارات قبل تطبيق الوحدات التدريسية المستهدفة وبعد تطبيقها، على عينة الدراسة التي تكونت في الصف الثامن من (87) طالبة قسمن إلى مجموعتين (46 ضابطة، 41 تجريبية)، وعينة الصف التاسع تكونت من (74) طالبة قسمن إلى مجموعتين (37 ضابطة، 37 تجريبية)، وعينة الصف العاشر تكونت من (86) طالبة قسمن إلى مجموعتين (42 ضابطة، 44 تجريبية)، وبعد معالجة البيانات إحصائيا بوساطة اختبار تحليل التباين المصاحب (ANCOVA) أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05>a) تعزى لمتغير المجموعة في جميع الاختبارات وكانت الفروق لصالح المجموعات التجريبية الثلاثة التي تلقت الوحدات المطورة في الصفوف الثلاثة، وفي ضوء هذه النتائج وضعت مجموعة من التوصيات من أبرزها الاعتماد على منظومة القيم الديمقراطية في تطوير المشاركة السياسية والمدنية ومهارات السلام لطلبة المرحلة الأساسية العليا. This article aims to study the development of education units in the light of democratic values in the National and Civic Education Course and its impact on political and civic participation and peace skills on females students in high basic female schools in the Directorate of Mafraq. For this purpose, the researchers conducted a list of democratic values, and developed three units of teaching in the light of this system. The democratic values that have been relied upon were to develop the civic participation of the tenth grade students, the political participation among the ninth grade students, and the skills of peace among the eighth grade students. Three tests have been prepared and confirmed. Tests were applied before the application of targeted educational units on a sample formed of the eighth grade consists of (87) divided into two groups (46 control and 41 experimental). The ninth grade sample consists of 74 female students who were divided into two groups (37 control and 37 experimental), and the tenth grade sample consists of 86 students who were divided into two groups (42 control and 44 experimental). After processing the data statistically by (ANCOVA), the results showed a statistically significant difference at the level of significance (a < 0.05) due to the variable of the group in cdl the tests, and the differences were in favor of the three experimental groups which received the developed units in the three classes. In the light of these results, a number of recommendations are suggested. |
|---|---|
| ISSN: |
2616-9835 |
عناصر مشابهة
-
تطوير وحدات تعليمية في ضوء منظومة القيم الديمقراطية لمبحث التربية الوطنية والمدنية وأثرها في المشاركة السياسية والمدنية ومهارت السلام لدى طالبات المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: حداد، نهلة أمجد فرحان منشور: (2014) -
مدى تضمين مفاهيم ثقافة السلام والقيم الإنسانية (العالمية) المشتركة في كتب التربية الاجتماعية والوطنية في المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: أبو الشيخ، مصطفى حسين منشور: (2009) -
تطوير وحدة تعليمية من كتب التربية الوطنية والمدنية قائمة على الاستقصاء التقديري وقياس أثرها في تنمية المسؤولية الاجتماعية والتحصيل لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الغزو، دانا أحمد منشور: (2018) -
درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية العليا للأمن الاجتماعي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: القطيشات، خالد عبدالله علي منشور: (2015) -
تقييم كتب التربية الوطنية والمدنية للصفوف السابع والثامن والتاسع الأساسية في الأردن في ضوء القيم الاقتصادية اللازمة لهذه المرحلة
بواسطة: الصبحيين، عيد حسن منشور: (2018)
