تطوير وحدة تعليمية من كتب التربية الوطنية والمدنية قائمة على الاستقصاء التقديري وقياس أثرها في تنمية المسؤولية الاجتماعية والتحصيل لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Developing an Instructional Unit from the national and Civic Education Textbook in Light of Appreciative Inquiry and Measuring its Impact on the Improvement of Students' Social Responsibility and Achievement of the Primary Stage in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الغزو، دانا أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Ghazo, Dana Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | الكراسنة، سميح محمود محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 150 |
| رقم MD: | 957996 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
242
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف على أثر تطوير وحدة تعليمية في ضوء الاستقصاء التقديري وقياس أثرها في تنمية المسؤولية الاجتماعية والتحصيل لدى طالبات الصف التاسع لمبحث التربية الوطنية والمدنية في الأردن خلال الفصل الثاني 2016/ 2017. استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي لملائمته لأهداف الدراسة؛ إذ تكونت عينة الدراسة من شعبتين بلغ عدد الطالبات فيهما (59) طالبة تم اختيارهم بالطريقة القصدية؛ حيث تم اختيار مجموعة تجريبية بلغ عددها (29) طالبة من مدرسة واحدة من الإناث لقياس أثر الوحدة المطورة عليها، كما تم اختيار مجموعة ضابطة بلغ عددها (30) طالبة من نفس المدرسة، وتحقيقاً لهدف الدراسة تم اختيار وحدة دراسية من كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف التاسع الأساسي، وقد تم تطويرها في ضوء الاستقصاء التقديري من خلالها، وقد تم تطوير مقياس للمسؤولية الاجتماعية لدى الطالبات حيث تكون المقياس من (37) فقرة موزعة على أربع مجالات: الشخصي، المجتمعي، المدرسي، الوطني. كما تم بناء الاختبار التحصيلي تكون من (17) فقرة. وبعد عملية تحليل البيانات أظهرت الدراسة عدد من النتائج حيث وجود فروق ذات دلالة إحصائية للمسؤولية الاجتماعية والتحصيل لدى الطالبات تعزى للوحدة المطورة في ضوء الاستقصاء التقديري في كتب التربية الوطنية والمدنية، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بضرورة تطوير المناهج الدراسية خاصة كتب التربية الوطنية والمدنية ضمن خطوات الاستقصاء التقديري. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطوير وحدة تعليمية من كتب التربية الوطنية والمدنية قائمة على الاستقصاء التقديري وقياس أثرها في تنمية التحصيل لدي طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الغزو، دانا أحمد منشور: (2019) -
تطوير وحدة من كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف العاشر في ضوء التربية الجمالية وقياس أثرها في تنمية المسؤولية المجتمعية والسلوك المدني لدى الطلبة في الأردن
بواسطة: جرادات، صفاء حسن عايد منشور: (2017) -
تطوير وحدات تعليمية في ضوء التربية الإعلامية في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية وقياس أثرها في تنمية الوعي الإعلامي ونمط الهوية لدى الطلبة
بواسطة: العديلي، بيان محمد منشور: (2018) -
تطوير كتب التربية الوطنية والمدنية على أساس مهارتي التفكير الناقد والإبداعي وقياس أثر الكتب المطورة في تنمية تلك المهارات لدى طلبة مرحلة التعليم الأساسي في الأردن
بواسطة: جوارنة، علي أحمد إبراهيم منشور: (2008) -
درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية العليا للأمن الاجتماعي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: القطيشات، خالد عبدالله علي منشور: (2015)
