Coreness and Frequency: Concepts and Applications to Vocabulary Teaching and Learning
| العنوان بلغة أخرى: |
مفهومي ال (Coreness and Frequency) وتطبيقهما في تدريس وتعليم المعاني |
|---|---|
| المصدر: | آداب الكوفة |
| الناشر: | جامعة الكوفة - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | Al-Muslimawi, Ihssan A. J. (Author) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع23 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 95 - 108 |
| DOI: |
10.36317/0826-008-023-015 |
| ISSN: |
1994-8999 |
| رقم MD: | 674310 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Coreness | Core Vocabulary (CV) | Frequency
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
32
| المستخلص: |
قدم هذا البحث مفهومين أساسيين من مفاهيم علم اللغة التطبيقي، هما (Coreness) و (Frequency) بإعتبارهما موضوعين مهمين في تدريس وتعليم المعاني لمتعلمي اللغة الانكليزية. إذ بين البحث اهم التعاريف والمفاهيم المتعلقة بهما وأشار الى أن الدراسات السابقة قد إستندت الى عدة إختبارات وتحاليل لكي تعرفهما. وإنقسم البحث الى ثلاثة أقسام، ففي قسمه الاول بين مفهوم (Coreness) وكشف عن اهم المميزات والخصائص التي من خلالها يمكن لنا معرفة المعاني التي تتسم بالــ (Coreness). وفي القسم الثاني منه، وضح البحث مفهوم (Frequency) وهو تردد عدد مرات الكلمة واهم المعايير التي يجب معرفتها في هذا التردد. أما في القسم الاخير من البحث، فقد تناول كيفية تطبيق هذين المفهومين في تدريس وتعليم المعاني لمتعلمي اللغة الانكليزية. The notions of ‘Coreness and Frequency’in English are becoming increasingly prominent issues in applied linguistics. Numerous studies have argued thatbothconceptsare not new topics orcontroversial issues, becausethey are applicable to various analyses and definitions.Several studies (such as: Carter, 1998; Durkin,1986; Lee,2001; McCarthy,1999)have revealed the corevocabularycharacteristics of specific words and suggested parameters for any word to qualify as a core word in practical texts. Others (such as: Nation,2001; Schmitt,2000; Schmitt & McCarthy,2002) have graded vocabulary and created word-lists targeting to various levels for testing, teaching, and pedagogical purposes. |
|---|---|
| وصف العنصر: |
ملخص باللغة العربية |
| ISSN: |
1994-8999 |
عناصر مشابهة
-
Contrastive Analysis Hypothesis and Krashan's Monitor Model: Main Ideas and a Critique of the Two Theories
بواسطة: Al-Muslimawi, Ihssan A. J. منشور: (2015) -
The Effective Method of Corrective Feedback in English Language Learning
بواسطة: Al-Muslimawi, Ihssan Abdulkadhum Jabor منشور: (2019) -
The Demotivating Factors that Obstacle English Language Teaching and Learning for Iraqi EFL Students
بواسطة: Al-Mashhadani, Rafal Lateef منشور: (2024) -
An Investigation of Proficient and Less Proficient EFL Arab Learner's Vocabulary Learning Strategies, Linguistic Self-Image and Perceptions of Learning Environment
بواسطة: Ali, Mohammed Farouk Abd Al-Samie منشور: (2008) -
The Effect of Using Cooperative Learning Strategies on Learning Grammar by Iraqi EFL Learners: Simple Present and Present Continuous in Focus
بواسطة: Al Lami, Fatimah منشور: (2024)
