ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ل...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على لعب الدور في تنمية القدرة على التعاطف لطفل الروضة

المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: مرسي، منال صبري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Morsi, Manal S.
مؤلفين آخرين: الدرغلي، ربى عدنان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج33, ع18
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الصفحات: 9 - 38
رقم MD: 674982
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
أطفال الروضة | لعب الدور | التعاطف | المعلمون | البرامج التدريبية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح قائم على لعب الدور في تنمية القدرة على التعاطف لطفل الروضة، ومعرفة اختلاف الفاعلية باختلاف الجنس، وكانت أدوات البحث عبارة عن برنامج مقترح لتنمية تلك القدرة، وكذلك مقياس القدرة على التعاطف، تم تطبيق أدوات البحث على عينة بلغت (30 طفلاً وطفلة) أعمارهم من (5-6) سنوات من إحدى رياض الأطفال في مدينة حمص، وقد أسفر البحث عن النتائج التالية: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 5% بين متوسطات درجات الأطفال في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس القدرة على التعاطف لصالح التطبيق البعدي للمقياس، وهذا يدل على أن للبرنامج المقترح أثراً كبيراً في تنمية القدرة على التعاطف لدى أطفال الروضة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 5% بين متوسط درجات الأطفال الذكور والإناث في التطبيق البعدي لمقياس القدرة على التعاطف. \

This research aimed at examining the effectiveness of a suggested program is based on role playing in development the ability to empathy for Kindergarten Child and knowing the difference in the effectiveness depending on gender. The research tools were a suggested program to development the ability to empathy for Kindergarten Child, in addition to the scale of empathy. The sample of the research consisted of (30) male and female children between(5-6)years old in a kindergarten in Homs. The results of the research were: - There were statistically significant differences at (a=0,05) between children's degrees average in before and after applying the scale of empathy, refer to after applying. This refers to the fact that the suggested program has an important effect in development the ability to empathy for Kindergarten Child - There were no statistically significant differences at (α=0,05) between the male and the female in after applying the scale of empathy \

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.