ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>معوقات استخدام المقررات الإلكت...>الوصف

معوقات استخدام المقررات الإلكترونية في التعليم عن بعد في ضوء معايير جودة التعليم الإلكتروني

المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: العتيبي، وضحى شبيب (مؤلف)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 388 - 425
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 675070
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التعليم عن بعد | المقررات الإلكترونية | جودة التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

770

حفظ في:
المستخلص:

هدف البحث إلى الكشف عن المعوقات المادية والبشرية في استخدام المقررات الإلكترونية في التعليم عن بعد في جامعة الملك عبد العزيز في ضوء معايير جودة التعليم الإلكتروني. وتكمن أهمية البحث في تحديد المعوقات الخاصة بالمناهج الدراسية في إستخدام المقررات الإلكترونية في التعليم عن بعد. كما تساعد في تطوير التعليم وأداء الأستاذ الجامعي وأساليب التدريس من خلال إستخدام المقررات الإلكترونية. وأشارت نتائج البحث الى أن المشاركين من تخصص إدارة الموارد البشرية قيموا المعوقات بشكل أكبر من اقرانهم في التخصصات الأخرى وذلك بالنسبة لمعوقات المناهج الدراسية، والى أن أقل التقديرات من المشاركين من تخصص العلوم الإدارية فيما يخص المعوقات الخاصة بالمناهج. كما توصلت النتائج الى أن درجة المعوقات البشرية عند إستخدام المقررات الإلكترونية في التعليم عن بعد في ضوء معايير جودة التعليم الإلكتروني لا تتأثر بمتغيري الجنس والتخصص ويعود السبب الى أن المتعلمين أصبح لديهم المعرفة الكافية بمهارات إستخدام الحاسب الآلي والإنترنت والبرامج الإلكترونية مما يجعلهم يدركون حجم هذه المعوقات بشكل أكبر. وأوصى البحث بضرورة مراعاة معايير جودة التعليم الإلكتروني عند استخدام وتطوير المقررات الإلكترونية في التعليم عن بعد مع توفير الدعم الفني الخاص بصيانة النظام ودعم الطالب وأستاذ المقرر من خلال توفير المساعدة التقنية له أثناء استخدامه للنظام.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The objective of the research is to uncover the material and human obstacles in using e-courses in distance learning at King Abdul Aziz University in light of the quality standards of e-learning. The importance of the research lies in determining the obstacles of the curricula in the use of online courses in distance learning. It also helps in the development of education, the performance of university professors and teaching methods through the use of electronic courses. The results of the research indicated that the participants from the specialization of human resources management evaluated the obstacles more than their peers in other specializations involving the obstacles of the curricula, and that the lowest estimates of participants are from the specialization of administrative sciences with regard to the obstacles of the curricula. The results also indicated that the degree of human obstacles when using e-courses in distance learning in light of the quality standards of e-learning is not affected by the gender and specialization. That is because learners have sufficient knowledge of the skills of using computer, Internet and electronic programs, making them realize more the magnitude of these obstacles. The study recommended that the quality standards of e-learning should be considered when using and developing the online courses in distance learning, providing technical support for the maintenance of the system and supporting the student and the teacher of the curriculum by providing him technical assistance while using the system.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.