ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج مقترح باستخدام المحاكاة الكمبيوترية لتلاميذ الصف الثالث الاعدادي لتنمية بعض مهارات التفكير التكنولوجي

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، محمود علي عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البغدادى، محمد رضا محمود (م. مشارك) , شاهين، سعاد أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 68 - 98
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 675196
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

288

حفظ في:
LEADER 03704nam a22002297a 4500
001 0073135
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 436390  |a إبراهيم، محمود علي عبدالحميد  |e مؤلف  |q Ibrahim, Mahmoud Ali Abdulhamid 
245 |a برنامج مقترح باستخدام المحاكاة الكمبيوترية لتلاميذ الصف الثالث الاعدادي لتنمية بعض مهارات التفكير التكنولوجي 
260 |b جامعة الفيوم - كلية التربية  |c 2014 
300 |a 68 - 98 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تنمية بعض مهارات التفكير التكنولوجي للتلاميذ من خلال إنتاج برنامج المحاكاة الكمبيوتري المقترح، وتحديد مدى فعالية البرنامج المقترح في تنمية بعض مهارات التفكير التكنولوجي لطلاب الصف الثالث الإعدادي. وأستخدم البحث المنهج الوصفي، وشبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من عينة من تلميذات مدرسة الناصرية الإعدادية بنات بمحافظة الفيوم. وتمثلت أدوات البحث في اختبارات مهارات التفكير التكنولوجي. وتم تطبيق أداة البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث، وتوصلت النتائج إلى وجود فروقا جوهرية بين معدل أداء مهارات التفكري التكنولوجي قبل تطبيق برنامج المحاكاة وبعد تطبيقه، وأن فعالية استخدام برامج المحاكاة الكمبيوترية كانت واضحة في زيادة قدرة طلاب الصف الثالث الإعدادي على تنمية مهارات التفكير التكنولوجي. وأوصى البحث بضرورة إعداد برامج محاكاة كمبيوترية لخدمة مختلف المقررات الدراسية بصفة عامة، والمقررات العملية بصفة خاصة، وذلك بهدف تنمية المهارات العملية. كما أوصى بضرورة الاستعانة ببرنامج المحاكاة الكمبيوتري الخاص بالبحث الحالي عند تدريس مقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات لطلاب الصف الثالث الإعدادي بالمدارس الإعدادية. وختاما أوصى البحث بضرورة الاهتمام بالأسس والقواعد التي تقوم عليها برامج المحاكاة، من خلال إعداد مقرر خاص بتدريس المحاكاة في الكليات المتخصصة والكليات العملية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعليم المتوسط  |a مهارات التفكير  |a المحاكاة  |a الحاسوب  |a التكنولوجيا 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 003  |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ  |l 001  |m ع3, ج1  |o 0649  |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية  |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences  |v 003  |x 2682-4523 
700 |a البغدادى، محمد رضا محمود  |g Albaghdadi, Mohamed Reda  |e م. مشارك  |9 83072 
700 |a شاهين، سعاد أحمد محمد  |g Shaheen, Soaad Ahmed  |e م. مشارك  |9 244695 
856 |u 0649-003-001-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 675196  |d 675196 

عناصر مشابهة