| LEADER |
04318nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0259155 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 436611
|a عطية، محمد رمضان عبدالغني
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية توليفية للتفاعل الإلكتروني في تنمية مهارات التصميم التعليمي عبر الويب لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 299 - 339
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية إستراتيجية توليفية للتفاعل الإلكتروني لتنمية مهارات التصميم التعليمي عبر الويب لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية، وقد قام الباحث بعرض مشكلة البحث وفروضه ومنهجيته، وأدواته وأهميته وخطواته، كما تم عرض الأساس النظري للباحث، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي والذي يقوم على تصميم وتطوير وتقويم البرامج التعليمية، ويتم ذلك من خلال تطبيق أحد نماذج التصميم متمثلاً في النموذج الذي تبناه الباحث وهو نموذج محمد عطية خميس 2003. حيث تكونت عينة البحث من (32) طالباً وطالبة، من طلاب الفرقة الرابعة قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة الفيوم، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وتم توزيعهم بالتساوي على (4) مجموعات تجريبية ، كل مجموعة تتكون من (8) طلاب وطالبات. ومن أ÷م النتائج التي توصل إليها البحث: إعداد قائمة معايير تطوير بيئات التعلم الإلكترونية القائمة على الويب، وإعداد قائمة بمهارات التصميم التعليمي عبر الويب، وإستراتيجية توليفية مقترحة. بالإضافة للنتائج التالية: يوجد فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الاختبار التحصيلي القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية الأولى التي تستخدم إستراتيجية توجيه الأسئلة إلكترونياً لصالح التطبيق البعدي، وكذلك بالنسبة للمجموعة الثانية التي تستخدم إستراتيجية المناقشة الإلكترونية والمجموعة الثالثة التي تستخدم إستراتيجية لعب الأدوار إلكترونياً والمجموعة الرابعة التي تستخدم الإستراتيجية التوليفية، وكذلك الحال بالنسبة لبطاقة الملاحظة. ولكن توجد فروق دالة إحصائياً بين المجموعة الأربع في الاختبار التحصيلي في مهارات التصميم التعليمي عبر الويب لصالح المجموعة الرابعة التي استخدمت الإستراتيجية التوليفية، وكذلك بالنسبة لبطاقة الملاحظة.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a التعليم الإلكتروني
|a التفاعل الإلكتروني
|a التصميم التعليمي
|a كلية التربية النوعية
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 009
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 002
|m ع3, ج2
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 003
|x 2682-4523
|
| 700 |
|
|
|9 258780
|a عبدالتواب، علي علي
|q Abdultawwab, Ali Ali
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a الدسوقي، محمد إبراهيم
|g El-Desouky, Mohamed Ibrahim
|e م. مشارك
|9 106460
|
| 856 |
|
|
|u 0649-003-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 675267
|d 675267
|
