| LEADER |
03025nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0259178 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالعزيز، أسماء حمزة محمد
|g Abd-El Aziz, Asmaa Hamza Mohamed
|e مؤلف
|9 263573
|
| 245 |
|
|
|a البناء العاملي للذاكرة العاملة في ضوء نموذج بادلي لدى طلاب كلية التربية جامعة الفيوم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 90 - 132
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التحقق من صدق الافتراضات النظرية لنموذج بادلي في الذاكرة العاملة من خلال تحديد البنية العاملية لمهام الذاكر العاملة على عينة من طلاب الجامعة في البيئة العربية. واشتملت عينة الدراسة على (212) طالب وطالبة بكلية التربية -جامعة الفيوم. وبعد الانتهاء من جمع بيانات البحث وإجراء التحليلات الإحصائية المناسبة باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي (EFA) والتوكيدي (CFA) عن طريق برنامج الآموس (Amos20) وذلك بعد إدخال البيانات باستخدام برنامج (SPSS16)، أظهرت نتائج التحليل العاملي أن مهام الذاكرة تشبعت على ثلاثة عوامل أو مكونات هي (المكون الصوتي – المكون البصري المكاني - المنفذ المركزي) كما أنها تمتعت بمؤشرات تطابق ملائمة على عينة الدراسة مع نموذج بادلي متعدد المكونات أي أن النتائج دعمت البناء الثلاثي للذاكرة العاملة على البيئة العربية، وهو ما يدعم الافتراضات النظرية لنموذج بادلي في الذاكرة العاملة.
|
| 653 |
|
|
|a الذاكرة
|a الذاكرة العاملة
|a نموذج بادلي
|a طلاب الجامعات
|a جامعة الفيوم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 003
|m ع3, ج3
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 003
|x 2682-4523
|
| 700 |
|
|
|a عبدالجواد، هناء عزت محمد
|q Abduljawwad, Hana Ezzat Mohammed
|e م. مشارك
|9 259223
|
| 700 |
|
|
|a العزبي، مديحة محمد
|g Al-Ezabi, Madiha Mohammad
|e م. مشارك
|q Alezabi, Madihah Mohammed
|9 143314
|
| 700 |
|
|
|a منسي، محمود عبدالحليم حامد
|g Mansi, Mahmoud Abd-Al Halim
|e م. مشارك
|q Mansi, Mahmoud Abdulhalim
|9 319925
|
| 856 |
|
|
|u 0649-003-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 675302
|d 675302
|
