ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Third Position Repair In Class...>الوصف

Third Position Repair In Classroom Interaction

المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: خليل، طلال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غرير، مي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع12
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الصفحات: 121 - 146
رقم MD: 675398
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم اللغة الإجتماعي | التفاعل الإجتماعي | الحوار | التقويم الشفوي | إدارة الفصل
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن لهذا البحث أهمية كبيرة في علم اللغة الاجتماعي لأن لاستخدام التقويم في التحاور علاقة لا يمكن تجاهلها بالتفاعل الاجتماعي. ويندرج هذا النوع من التفاعل الاجتماعي داخل الصف في ما يسمى بالتحاور المهني وهو بذاته محط اهتمام العديد من دراسات علم اللغة الاجتماعي. يتم التحاور المهني ضمن أدوار محددة مسبقاً. وغالباً ما يتضمن الحوار سوء فهم أو ضعف في السمع وهذا ما يحتم بالنتيجة وجود التقويم الشفوي لتصحيح الأخطاء التي تصدر عن المتحاورين. وتدور فكرة هذا البحث حول التقويم الشفوي الذي يظهر في الدور التالي للدور الذي يظهر فيه الالتباس في الإدراك الصحيح للفكرة المطروحة للمداولة. ويتم هذا النوع من التقويم الشفوي وفق أربعة نماذج مختلفة: 1-التنبيه إلى الخطأ باستخدام التعبير No, or Oh no'. 2- يتضمن النموذج الثاني تقديم اعتذار أو تبرير لما قد يفهم في الدور الأول على أنه شكوى أو تذمر.3-يتم التقويم الشفوي في النموذج الثالث بصيغة I am not Xing, I mean بهدف توضيح الالتباس في فهم الفكرة. 4-يتم التقويم الشفوي في النموذج الرابع بإعادة الحوار وذلك لتوضيح المقصود منه. وبذلك يمكن الإيجاز بالقول بأن هذا البحث يتمحور حول دراسة آلية هذا التقويم ونماذجه الأربعة في التفاعل داخل الصف. \

This research explains the importance of repair in social interaction and how teachers repair themselves and their students in English classes, as part of institutional talk. Sociolinguistics studies repair as a mechanism in which turn-taking plays an important role, and it looks at how and when repair occurs in conversation and whether it is related to problems in speaking, hearing or understanding. Repair in conversation can be within the same turn (which hosts the trouble to be repaired), in the next turn (to that which hosts the trouble to be repaired), or after the next turn. This last one is called 'third position repair, which is the main issue discussed in this research. Third position repairs are divided into four main types of components. (1-) The A component takes the form of "No" or "Oh, no ". (2-) The B component occurs when T2 treats T1 as a complaint and the speaker of T1 responds with an apology or an excuse. (3-) The C component that is called "the rejection component" occurs when T2 rejects the understanding of T1 . (4-) The D component, which is called "the repair proper", depends on repeating the trouble-source turn by saying it more clearly. How this type of repair is applied and what the components that are mainly used in classroom interaction are will be the two main points discussed and clarified in this paper. \
وصف العنصر: النص باللغة الإنجليزية

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.