| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى توظيف الأنشطة البصرية من خلال مدي تحقيق وتدريس الرياضيات لدي التلاميذ المعاقين سمعيا وذلك لزيادة دافعية التلميذ المعاق سمعيا للتعلم. وزيادة رغبته في استقبال ما يحويه النشاط من معلومات. وتنمية بعض المهارات عن طريق العمل الإيجابي لتحقيق أهداف تعليمية محددة. واستعرضت الدراسة عدة محاور تتمثل في أنواع الإعاقات منها الذهنية والحركية والبصرية والسمعية وغيرها. كما تطرقت الى التعريف بالتلميذ الأصم. وكيفية التواصل مع التلاميذ الصم عن طريق التواصل اليدوي والتواصل الكلى. ثم انتقلت الدراسة الى الكشف عن الإعاقة السمعية والنمو المعرفي. وتناولت توظيف الأنشطة التعليمية البصرية. وأشارت إلى الاستفادة من استخدام الألعاب التعليمية في تدريس الرياضيات للتلاميذ المعاقين سمعيا. كما سعت إلى عرض أمثلة لبعض الألعاب التعليمية المعتمدة على حاسة البصر في تدريس الرياضيات للتلاميذ المعاقين سمعيا. مثل لعبة الأشرطة الملونة. ولعبة الكوتشينة. كما اهتمت ببعض الألعاب التعليمية البصرية لنظريات هندسية. وأخيرا ذكرت المراجع العربية والأجنبية التي استخدمت في الدراسة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The study aimed to employ visual activities through the extent of achievement and teaching of mathematics among students with hearing disabilities in order to increase the motivation of the student with learning disabilities and increase their desire to receive the information contained in the activity. In addition, it developed some skills through affirmative action to achieve specific educational goals. The study explored several axes, namely types of disabilities including mental, motor, visual, and audio and others. It also referred to the definition of deaf student, how to communicate with deaf students through manual and total communication. The study then moved on to the detection of hearing impairment and cognitive development. It addressed the employment of visual educational activities. It noted to take advantage of educational games in the teaching of mathematics for students with hearing disabilities. It also sought to present examples of some educational games based on the sense of sight in the teaching of mathematics for students with hearing disabilities, such as colored stripes game and the card game. It was also interested in some visual educational games for geometric theories. Finally, it listed the Arabic and foreign references used in the study. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
