توظيف الأنشطة البصرية فى أسئلة مدى تحقيق : تدريس الرياضيات لدى التلاميذ المعاقين سمعيا
| المصدر: | المجلة التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سمعان، عماد ثابت (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ج37 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 331 - 349 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 675472 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
288
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى توظيف الأنشطة البصرية من خلال مدي تحقيق وتدريس الرياضيات لدي التلاميذ المعاقين سمعيا وذلك لزيادة دافعية التلميذ المعاق سمعيا للتعلم. وزيادة رغبته في استقبال ما يحويه النشاط من معلومات. وتنمية بعض المهارات عن طريق العمل الإيجابي لتحقيق أهداف تعليمية محددة. واستعرضت الدراسة عدة محاور تتمثل في أنواع الإعاقات منها الذهنية والحركية والبصرية والسمعية وغيرها. كما تطرقت الى التعريف بالتلميذ الأصم. وكيفية التواصل مع التلاميذ الصم عن طريق التواصل اليدوي والتواصل الكلى. ثم انتقلت الدراسة الى الكشف عن الإعاقة السمعية والنمو المعرفي. وتناولت توظيف الأنشطة التعليمية البصرية. وأشارت إلى الاستفادة من استخدام الألعاب التعليمية في تدريس الرياضيات للتلاميذ المعاقين سمعيا. كما سعت إلى عرض أمثلة لبعض الألعاب التعليمية المعتمدة على حاسة البصر في تدريس الرياضيات للتلاميذ المعاقين سمعيا. مثل لعبة الأشرطة الملونة. ولعبة الكوتشينة. كما اهتمت ببعض الألعاب التعليمية البصرية لنظريات هندسية. وأخيرا ذكرت المراجع العربية والأجنبية التي استخدمت في الدراسة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 The study aimed to employ visual activities through the extent of achievement and teaching of mathematics among students with hearing disabilities in order to increase the motivation of the student with learning disabilities and increase their desire to receive the information contained in the activity. In addition, it developed some skills through affirmative action to achieve specific educational goals. The study explored several axes, namely types of disabilities including mental, motor, visual, and audio and others. It also referred to the definition of deaf student, how to communicate with deaf students through manual and total communication. The study then moved on to the detection of hearing impairment and cognitive development. It addressed the employment of visual educational activities. It noted to take advantage of educational games in the teaching of mathematics for students with hearing disabilities. It also sought to present examples of some educational games based on the sense of sight in the teaching of mathematics for students with hearing disabilities, such as colored stripes game and the card game. It was also interested in some visual educational games for geometric theories. Finally, it listed the Arabic and foreign references used in the study. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1687-2649 |
عناصر مشابهة
-
أثر التعلم بالاكتشاف الموجه مصحوبا بالوسائل التعليمية البصرية على التحصيل في الهندسة لدى التلاميذ المعتمدين والمستقلين عن المجال الإدراكي بالصف الثاني الإعدادي
بواسطة: نصر، محمود أحمد محمود منشور: (1999) -
أثر استخدام الخرائط الذهنية الرقمية في تدريس التربية الفنية علي التحصيل وتنمية الثقافة البصرية لدي التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الثانوية
بواسطة: علي، زينب محمود أحمد منشور: (2017) -
بيئة تعلم إلكترونية قائمة على تنوع المثيرات البصرية لتنمية مستوى التحصيل ومهارات الثقافة البصرية في الجغرافيا لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية المعاقين سمعيا
بواسطة: عيسى، عبدالحفيظ محمد عبدالرحمن منشور: (2023) -
سمة التدين وعلاقتها بالمهارات الاجتماعية لدى الطلاب المعاقين سمعيا والمعاقين بصريا: دراسة مقارنة بولاية الخرطوم
بواسطة: بخيت، فاطمة الفاضل حسن منشور: (2017) -
الاغتراب النفسي وعلاقته بالدافعية للانجاز لدى المعاقين بصريا في محافظات غزة
بواسطة: شحادة، أسماء محمد منشور: (2012)
