ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الوعى بمعايير الجودة الشاملة ل...>الوصف

الوعى بمعايير الجودة الشاملة لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي في ضوء بعض المتغيرات المهنية للمعلمين: دراسة ميدانية بمحافظة سوهاج

العنوان المترجم: Awareness of Total Quality Management Among Teachers of Basic Education Stage in Light of Some Professional Variables for Teachers: A Field Study in Sohag Governorate
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: توفيق، فيفي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tawfeek, Fify Ahmed
المجلد/العدد: ج39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 144
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2015.127664
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 675507
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جودة التعليم | التعليم الأساسى | سوهاج
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

276

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بيان "الوعي بمعايير الجودة الشاملة لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي في ضوء بعض المتغيرات المهنية للمعلمين "دراسة ميدانية بمحافظة سوهاج". واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. واستخدمت الدراسة أداة الإستبانة. وتناولت الدراسة عدة نقاط منها: أولاً "مفهوم الجودة الشاملة وأهدافها ومعاييرها". ثانياً "متطلبات غرس الوعي بمعايير الجودة الشاملة لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي، وآليات تنمية هذا الوعي". ثالثاً "معوقات تنمية الوعي بمعايير الجودة الشاملة لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي". وتمثلت عينة الدراسة في 969 معلم ومعلمة من معلمين ومعلمات بمرحلة التعليم الأساسي بمحافظة سوهاج. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أولاً "أن الوعي المعرفي بما يتضمنه من معرفة وتطبيق لمعايير الجودة الشاملة متوفر إلى حد ما لدى معلمي ومعلمات مرحلة التعليم الأساسي بمحافظة سوهاج، وهذا مؤشر جيد يجعل نظام الجودة الشاملة عملاً يلتزم به الجميع وبشكل متواصل في إطار تضافر الجهود وتعاون الأفراد في تحقيق الأهداف المرجوة من الجودة الشاملة في مدارسنا وتعليمنا". ثانياً "أن الوعي الوجداني لدى معلمي ومعلمات مرحلة التعليم الأساسي بمعايير الجودة الشاملة موجود ومتوفر، وهذا طيب ومؤشر يعبر عن أن الجودة أصبحت تحظى باهتمام متزايد لدى جميع المجتمعات المتقدم منها والنامي لمواجهة التحديات التي تؤثر في التربية بصفة عامة وفي التعليم الأساسي بصفة خاصة". واختتمت الدراسة بعرض تصور مقترح لتدعيم وتفعيل الوعي بمعايير الجودة الشاملة لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي" وتضمن "فلسفة التصور المقترح، والأسس التي ترتكز عليها فلسفة التصور المقترح، وأهداف التصور المقترح، ومتطلبات تطبيق التصور المقترح، وإجراءات تحقيق التصور المقترح، وضمانات تحقيق التصور المقترح". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.