ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم طلبة الدراسات العليا بقس...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقييم طلبة الدراسات العليا بقسم المناهج وتكنولوجيا التعليم لأساتذتهم في كلية التربية بجامعة الطائف

العنوان بلغة أخرى: Graduate Students Evaluation in Learning Technology and Curriculum Department for their Teachers at Taif University Faculty of Education
المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: الثبيتي، عوض عواض معيض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Althoupety, Awad Awwad
المجلد/العدد: س15, ع92
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مايو
الصفحات: 265 - 306
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 675656
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جمعة الطائف | الأداء التدريسي | هيئة التدريس | العلاقات الإنسانية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوي الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا (ماجستير) بالقسم واستخدمت استبانة تألفت من (42) عبارة غطت أربع محاور (المجال الأكاديمي التخصصي- المجال التدريسي- مجال التقييم- مجال العلاقات الإنسانية)، طبقت هذه الاستبانة على كامل مجتمع الدراسة المكون من (12) طالب و(20) طالبة، وبينت نتائج الدراسة أن مستوي الأداء لأعضاء هيئة التدريس مرتفع في الأربع محاور، وأنه يوجد فروق دالة إحصائياً تعود لأثر الجنس، ولا يوجد فروق دالة إحصائياً تعود لأثر المستوي التعليمي.

This study aimed to acquaint level of the teaching performance for faculty's tutors from a point of view of graduate students (Master) at the department. A questionnaire consisted of (42) phrase was used, which covered four pivots, (Human Relationships Field - Evaluation Field - Teaching Field - Specialization Academic Field). This questionnaire was applied on the study whole community that consisted of (12) male students and (20) female students. The study results indicated that the faculty tutor's performance level was high in the four pivots. Whereas statistically significant differences existed which related to gender TEMPeffect, while there is no statistically significant differences related to educational level TEMPeffect. The researcher recommends to conserve and enhance this level. He also recommends to evaluation of faculty tutors in the future by the department head and his colleagues and themselves, that includes all of faculty members functions.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.