تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مطالب استخدام التعلم المدمج (...>الوصف

مطالب استخدام التعلم المدمج ( الخليط ) فى تدريس منهج أسس المناهج من وجهة نظر طلاب دبلوم التربية بجامعة شقراء

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحربي، علي بن سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harby, Ali S.
المجلد/العدد: مج30, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يوليو
الصفحات: 366 - 408
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 675750
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المدمج | طلاب دبلوم التربية | جودة التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

405

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تحديد مطالب استخدام التعلم المدمج في تدريس أسس المناهج الواجب توافرها في كل من المنهج، عضو هيئة التدريس، والمتعلم، والبيئة التعليمية، تكونت عينة الدراسة من (104) مشاركاً من طلاب دبلوم التربية بجامعة شقراء، واستخدمت الدراسة استبانة تحديد مطالب استخدام التعلم المدمج، وأشارت النتائج إلى مجموعة من المطالب المتعلقة باستخدام التعلم المدمج (المختلط) فيما يخص المنهج، وعضو هيئة التدريس، والمتعلم، والبيئة التعليمية، كما أوضحت النتائج عدداً من الفروق بين وجهات نظر طلاب دبلوم التربية بجامعة شقراء، فيما يتعلق بمطالب استخدام التعلم المدمج اللازمة عند تدريس أسس المناهج في المنهج، وعضو هيئة التدريس، والمتعلم، والبيئة التعليمية، تعزي لمتغيري التخصص، والخبرة، والمؤهل العلمي، والدورات التدريبية، والمرحلة التي يتم تدريسها.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.