مطالب استخدام التعلم المدمج ( الخليط ) فى تدريس منهج أسس المناهج من وجهة نظر طلاب دبلوم التربية بجامعة شقراء
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الحربي، علي بن سعد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Harby, Ali S. |
| المجلد/العدد: | مج30, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 366 - 408 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 675750 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
405
| LEADER | 02323nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0259386 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 95253 |a الحربي، علي بن سعد |g Al-Harby, Ali S. |e مؤلف | ||
| 245 | |a مطالب استخدام التعلم المدمج ( الخليط ) فى تدريس منهج أسس المناهج من وجهة نظر طلاب دبلوم التربية بجامعة شقراء | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية |c 2014 |g يوليو | ||
| 300 | |a 366 - 408 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة تحديد مطالب استخدام التعلم المدمج في تدريس أسس المناهج الواجب توافرها في كل من المنهج، عضو هيئة التدريس، والمتعلم، والبيئة التعليمية، تكونت عينة الدراسة من (104) مشاركاً من طلاب دبلوم التربية بجامعة شقراء، واستخدمت الدراسة استبانة تحديد مطالب استخدام التعلم المدمج، وأشارت النتائج إلى مجموعة من المطالب المتعلقة باستخدام التعلم المدمج (المختلط) فيما يخص المنهج، وعضو هيئة التدريس، والمتعلم، والبيئة التعليمية، كما أوضحت النتائج عدداً من الفروق بين وجهات نظر طلاب دبلوم التربية بجامعة شقراء، فيما يتعلق بمطالب استخدام التعلم المدمج اللازمة عند تدريس أسس المناهج في المنهج، وعضو هيئة التدريس، والمتعلم، والبيئة التعليمية، تعزي لمتغيري التخصص، والخبرة، والمؤهل العلمي، والدورات التدريبية، والمرحلة التي يتم تدريسها. | ||
| 653 | |a التعليم المدمج |a طلاب دبلوم التربية |a جودة التعليم | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 010 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 003 |m مج30, ع3 |o 0081 |s مجلة كلية التربية |v 030 |x 1110-2292 | ||
| 856 | |u 0081-030-003-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 675750 |d 675750 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التعلم المدمج في التدريس على تنمية المهارات التدريسية الأساسية للطالبات المعلمات بجامعة شقراء
بواسطة: القحطاني، نوال بنت ناصر بن عايض النهاري منشور: (2021) -
واقع التعليم المدمج من وجهة نظر المعلمين بمديرية تربية قلقيلية في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: جلاد، سها منشور: (2021) -
مدى استخدام التعلم المدمج في تدريس مادة التربية الفنية في المرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: ملكاوي، زين محمد عبدالرحمن منشور: (2021) -
أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس مقرر الحاسب الآلي على تنمية بعض مهارات برنامج البوربوينت لدى طالبات الدبلوم العام شعبة مواد صناعية واتجاهاتهن نحوه
بواسطة: السيد، عماد أبو سريع حسين منشور: (2016) -
مدى ممارسة التعلم المدمج في تدريس الحاسب الآلي بالمرحلة المتوسطة والصعوبات التي تواجهه من وجهة نظر المعلمين بمدينة الرياض
بواسطة: المصارير، فهاد بن حمد بن راشد منشور: (2017)
