لمستقبل تعليمنا .. العزم بوابة الحزم
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | المعارك، أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع238 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 42 - 43 |
| ISSN: |
1319-6200 |
| رقم MD: | 675759 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02519nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0259395 | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 168890 |a المعارك، أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a لمستقبل تعليمنا .. العزم بوابة الحزم | ||
| 260 | |b وزارة التعليم |c 2015 |g مايو | ||
| 300 | |a 42 - 43 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف المقال إلى استعراض موضوع بعنوان لمستقبل تعليمنا. وأوضح المقال أن هناك نظرة تأملية لواقع ممارساتنا التربوية نكتشف بها الخطأ ونميز الصواب، فنعدل الأول ونعزز الثاني. وأشار المقال إلى أن الممارسات التربوية تخضع للاجتهاد فإن تقييمنا لصوابها وخطئها مبني على المخرجات والنتائج؛ لنقوم بعد ذلك بحملة تصحيحية تربوية شاملة، نعدل فيها السلوك الذي نمارسه بالإضافة أو التعديل أو التغيير، وهذا ما يفسر التغير المفاجئ لتعامل أحد الآباء مع أبنائه من شدة إلى تراخ. أو من تهاون إلى جزم وعزم. واكد المقال على أن الأمر عندما يكون مقتصرا على مرب ومترب في حدود ضيقة كالأب مع ابنه سيكون الأثر السلبي محدودا؛ حيث التأثير فرديا لكن المشكلة التي يجب الوقوف عندها وتحليلها والبحث في حلها أن تكون تلك الممارسات السلبية منبثقة من مؤسسات تربوية؛ فأثرها يمتد للمئات، بل والألوف من الطلاب والطالبات فتساهم تلك الممارسات في إخراج جيل يحمل العديد من المشكلات. وتوصل المقال إلى أنه لتحقيق الحزم لابد من التحلي بالعزم الذي يمكن تعريفه بأنه "تحقيق القصد طوعا أو كرها" فعندما نحدد مقصدنا ونعرف بوصلتنا يجب أن نسعى لتحقيق ذلك. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الحزم المدرسي |a الحزم في التعليم | ||
| 773 | |c 008 |l 238 |m ع238 |o 0919 |s المعرفة |t Al Marefh |v 000 |x 1319-6200 | ||
| 856 | |u 0919-000-238-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 675759 |d 675759 | ||
عناصر مشابهة
-
الحزم في التربية والتعليم مسؤولية من ؟
بواسطة: موسى، محمود أحمد منشور: (2015) -
الحزم الذي يحتاجه تعليمنا وتحتاجه تربيتنا
بواسطة: الشويش، عبدالعزيز منشور: (2015) -
الحزم .. لأولى العزم
بواسطة: المحيلبي، بدر منشور: (2015) -
التربية الحازمة : البعد الغائب في مدارسنا
بواسطة: الأحمدي، علي بن حسن بن حسين منشور: (2015) -
الحزم .. كلمة السر في إعداد جيل المستقبل
بواسطة: الوعيل، نايف منشور: (2015)
