ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج معد فى ضوء نظرية...>الوصف

فاعلية برنامج معد فى ضوء نظرية تريز فى تطبيقات الحاسوب فى تنمية التحصيل والتفكير الإبداعى لدى طلاب التعليم الفنى

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خليفة، حسن محمد حويل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 273 - 313
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 675849
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي
نظرية تريز | تطبيقات الحاسب الآلى | التفكير الإبداعى | التعليم الفنى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

237

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج معد في ضوء نظرية تريز في تطبيقات الحاسوب في تنمية التحصيل والتفكير الإبداعي لدى طلاب التعليم الفني. واستخدمت المنهج الوصفي والتجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 64 من طالبات الصف الثاني من طالبات الصف الثاني الثانوي الفني بمدينة المرج بليبيا وتم تقسيمهم لمجموعتين تجريبية وضابطة. واشتملت أدوات الدراسة على برنامج في تطبيقات الحاسوب في ضوء نظرية تريز واختبار تحصيلي في موضوعات البرنامج واختبار التفكير الإبداعي في تطبيقات الحاسوب. وجاءت النتائج مؤكدة بفاعلية البرنامج المعد في ضوء نظرية تريز في تطبيقات الحاسوب في تنمية التحصيل والتعليم الإبداعي لدى طلاب التعليم الفني وأن ارتفاع التحصيل الدراسي صاحبه تنمية للتفكير الإبداعي. وأوصت الدراسة بعدة توصيات منها عدم تقديم المعلومات للطلاب في صورتها النهائية مباشرة وإعطائهم الفرصة للتوصل لها بأنفسهم من خلال إدراك العلاقات والبحث عن الحلول للمشكلات التي تعرض عليهم. والإفادة من البرنامج الذي تم إعداده في الدراسة الحالية وتطبيقه في مدارس التعليم الفني. وتضمين نظرية تريز واستراتيجيات تنمية الإبداع ضمن برامج إعداد معلم التعليم الفني.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The study aims to identify the effectiveness of a program prepared in the light of the TRIZ theory in computer applications in the development of achievement and creative thinking among students of technical education. The descriptive and experimental approach are used. The study group consists of 64 female students of the second grade of the technical secondary school students in the city of Marj in Libya. They are divided into 2 groups; experimental and control. The study tools include a program in computer applications in the light of TRIZ theory, an achievement test in program topics and creative thinking test in computer applications. The results confirm the effectiveness of the program prepared in the light of the TRIZ theory in computer applications in the development of achievement and creative education among students of technical education and that the high academic achievement is accompanied by the development of creative thinking. The study recommends several recommendations, such as not providing students with information in their final form giving them the opportunity to achieve it themselves through the understanding of relations and the search for solutions to the problems presented to them as well as benefiting from the program that is prepared in the current study and applied in technical education schools including the TRIZ theory and the strategies of the creativity development within the programs of preparing the teacher of technical education..
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.