القضايا التربوية لذوي الاحتياجات الخاصة في الرسائل العلمية بكليات التربية
| العنوان المترجم: |
Educational Issues for People with Special Needs in The Theses of The Faculties of Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، نجلاء عبدالفتاح عبدالعال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صالح، نعمات عبدالناصر أحمد (مشرف), رجب، مصطفى محمد أحمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج31, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 29 |
| DOI: |
10.21608/MFES.2015.107404 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 675884 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
398
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلي الكشف عن القضايا التربوية لذوي الاحتياجات الخاصة في الرسائل العلمية بكليات التربية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: مفهوم البحث العلمي. المحور الثاني: القضايا التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة وجاء فيه، أولاً: قضايا خاصة بالمعلم في التربية الخاصة وفيها،" القضايا الخاصة بالأعداد، قضايا خاصة بالمتعلم، قضايا خاصة بالمنهج والأنشطة والتقويم، القضايا الخاصة بالمدرسة، قضايا خاصة بنظم التعليم وسياسة، التخطيط والإدارة “. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج ومنها، أن مصفوفة البحث العلمي في التربية الخاصة مكونة من محورين المحور الرأسي (الصادي)، والمحور الأفقي (السيني). المحور الافقي السيني يتكون من فئات ذوي الاحتياجات الخاصة، ووسائط تربية ذوي الاحتياجات الخاصة. كما أشارت النتائج إلي أن يتقاطع كل موضوع من موضوعات المحور الرأسي" الصادي"، مع موضوع من موضوعات المحور الأفقي " السيني"، وينتج عن هذا التقاطع خلية تحمل رقماً مكوناً" رقم وحرف"، أما الرقم فيرمز إلي رقم التسلسل للموضوع الذي تم اختياره من المحور الافقي، ويمكن لهذه الخلية أن تولد عدداً من الموضوعات والأفكار البحثية إذا ما تم تغيير عينات الدراسة. وأوصت الدراسة بضرورة بناء مصفوفة بحث علمي في باقي مجالات التربية في باقي الأقسام. وضرورة أن يتضمن مقرر حلقة البحث مصفوفة البحث العلمي في التربية الخاصة وتدريب الطلاب عليها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج أنشطة إثرائية في تنمية الوعي السياحي لدى الأطفال المعوقين عقليا
بواسطة: عبدالحليم، نجلاء فتحي أحمد منشور: (2016) -
كفايات العاملين و احتياجاتهم في برامج التدخل المبكر لذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: الضمور، نور احمد منشور: (2006) -
فاعلية برنامج تدريبي في تنمية الحصيلة اللغوية لدى عينة من الأطفال ذوي الشلل الدماغي
بواسطة: كرم الدين، ليلى أحمد السيد منشور: (2015) -
أنماط مناهج التربية الخاصة
بواسطة: سعادة، جودت أحمد صالح منشور: (2020) -
أهمية التدخل المبكر في التدريب اللمسي لذوي الإعاقة البصرية
بواسطة: الوكيل، كاميليا منشور: (2020)
