ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اليابان .. السعودية : التعليم بين تجربتين

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: العمري، مريم بنت زيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع239
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 78 - 91
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 675886
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة تسليط الضوء على موضوع بعنوان" اليابان، السعودية (التعليم بين تجربتين). وذكرت الدراسة أن التربية أصبحت في قمة اهتمامات أي مجتمع يبحث عن الرقي والتطور، حيث تعد عملية إعداد الأفراد للحياة العملية من المهام الأساسية لنظام التعليم، ففي تنوع برامجه وكفاءته ومرونته تكمن قوة هذه الأمة ونجاحها ومستقبلها. وبينت الدراسة أن دراسات المقارنة انتشرت بين الدول في المجالات التعليمية بشكل لافت للانتباه في السنوات الأخيرة، وصرنا نقرأ كثيراً عن دراسة الأنظمة التعليمية للدول، فمقارنة التعليم أو جزء منه بين دولة وأخري ليست شيئاً يسيراً؛ وذلك لاختلاف الأنظمة التعليمية بينها. وأوضحت الدراسة أن النموذج الياباني في مجال التربية والتعليم يكسب نوعاً خاصاً من التقدير كما هو الحال في مجال التنمية والتكنولوجيا والاقتصاد؛ وذلك لتشابكه، فبرغم تداخل عناصر عديدة من منظومة النظام التعليمي، فإن المخرجات تشكل في اتزان وتجانس تام دون خلل أو انزلاق عن الهدف الاسمي وهو الريادة اليابانية المستمرة. وذكرت الدراسة أهم العوامل التي تؤثر على نظام التعليم العام في كل من البلدين. وتناولت الدراسة عدة نقاط تمثلت في: أولاً: الأسس والمبادئ التي تركز عليها سياسة التعليم العام-في المملكة العربية السعودية. ثانياً: غاية التعليم وأهدافه العامة. ثالثاً: السلم التعليمي وأهداف مراحله المختلفة. رابعاً: نظام الإدارة التعليمية وتنظيم العام الدراسي. خامساً: المناهج وبناؤها وتطويرها. سادساً: إعداد المعلم وتدريبه. سابعاً: تمويل التعليم. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على تحديد الأسس التي ترتكز عليها سياسة التعليم العام في السعودية واليابان. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1319-6200