يجب تسجيل الدخول أولا
فعالية برنامج قائم على استخدام الحقائب التعليمية لتنمية القابلية للتعلم الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية وإكسابهم بعض المهارات في العلوم
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of A Program Based on The Use of Educational Portfolios to Develop the Ability of Self-Learning Among Students at The Preparatory Stage and Acquire Some Skills in Science |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | شاذلي، عبدالكريم محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عمر، عنايات شاكر (م. مشارك) , إبراهيم، عواطف احمد (م. مشارك) , عطيفى، أسماء حمدان محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج31, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 154 - 180 |
| DOI: |
10.21608/MFES.2015.107455 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 675939 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
230
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج قائم على استخدام الحقائب التعليمية لتنمية القابلية للتعلم الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية وإكسابهم بعض المهارات في العلوم. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة. وتكونت مجموعة البحث من مجموعة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي بمعهد فتيات أبنوب. وتمثلت أدوات البحث في: برنامج مقترح لتدريس العلوم لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي، واختبار لقياس القابلية للتعلم الذاتي، واختبار لقياس المهارات في العلوم. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، منها: وجود فرق دلالة إحصائي عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس القابلية للتعلم الذاتي. كما أوضحت النتائج أن نسبة الكسب المعدل قد تخطت النسبة التي حددها بليك 1.2 حيث بلغت نسبة الكسب المعدل 1.312 مما يشير إلى أن للبرنامج أثراً فعالاً في تنمية القابلية للتعلم الذاتي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. وقدم البحث جملة من التوصيات، من أبرزها: ضرورة الاهتمام بتنمية المهارات العملية لدى التلاميذ في المراحل الدراسية المختلفة. وأيضاً العمل على الاهتمام بتنمية القابلية للتعلم الذاتي لدي التلاميذ في المراحل الدراسية المختلفة. كذلك ضرورة أن يعمل القائمون على المناهج الدراسية على تطبيق الأهداف الخاصة بتنمية المهارات العملية وتدريب المعلمين قبل وأثناء الخدمة على تنمية المهارات العملية والقابلية للتعلم الذاتي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح للتنمية المهنية قائم على التعلم الذاتي لتحسين مهارات التدريس لدى معلمي الكيمياء بمرحلة التعليم الثانوي في غزة
بواسطة: كشكو، عماد جميل حمدان منشور: (2017) -
برنامج مقترح للتنمية المهنية قائم على التعلم الذاتى لتحسين مهارات التدريس لدى معلمى العلوم بمرحلة التعليم الأساسى فى غزة
بواسطة: عفيفي، يسري عفيفي منشور: (2016) -
فعالية برنامج قائم على استخدام الحقائب التعليمية في تنمية أسلوب حل المشكلات و القدرة على التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة العلوم
بواسطة: محمود، محمد خيري منشور: (2002) -
تصميم حقيبة تعليمية سمعية مدعومة بالمواد اللمسية وأثر استخدامها في تنمية وجهة الضبط وبعض عمليات العلم لدى التلاميذ المكفوفين بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: حسن، عاطف سالم منشور: (2003) -
فاعلية تصور مقترح في ضوء متطلبات العصر قائم على التعلم الفردي الذاتي باستخدام الموديولات التعليمية على التحصيل الدراسي وبقاء أثر التعلم في العلوم التجريبية لدى طالبات الصف الثالث متوسط
بواسطة: ابن ياسين، ثناء محمد أحمد منشور: (2010)
