اتجاهات معلمي التعليم الأساسي " الحلقة الأولى " نحو منظومة تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | سلمان، غيث (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسن، على سعود (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج35, ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الصفحات: | 243 - 276 |
| رقم MD: | 676284 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلي التعرف إلى اتجاهات معلمي التعليم الأساسي )الحلقة الأولى( نحو منظومة تكنولوجيا التعليم، وعلاقة هذه الاتجاهات بمتغير الجنس ومكان المدرسة وسنوات الخبرة في التعليم .حيث صمم الباحث استبانة خاصة لهذا الغرض تألفت من(30) بند، وقام الباحث بتوزيع الاستبانة علي (476) معلماً ومعلمة من معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة اللاذقية، واعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي في دراسة اتجاهات المعلمين؛ نظراً لتناسب هذا المنهج مع أهداف البحث. حيث بينت النتائج ما يلي: -1 عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات المعلمين علي استبانة الاتجاهات نحو استخدام تكنولوجيا التعليم وأبعادها الفرعية تعزي لمتغير الجنس. -2 عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات المعلمين علي استبانة الاتجاهات نحو استخدام تكنولوجيا التعليم وأبعادها الفرعية تعزي لمتغير مكان المدرسة )ريف ، مدينة(. -3 عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات المعلمين علي استبانة الاتجاهات نحو استخدام تكنولوجيا التعليم وأبعادها الفرعية تعزي لمتغير الخبرة في التعليم. \ The purpose of this research is to identify the trends in primary teacher education teachers (the first episode) towards IT education system, and the relationship of these trends variable gender, school location, years of experience in education. Are designed researcher questionnaire for this purpose consisted of (30) item, and the researcher to distribute the questionnaire to (476) teachers of teachers of the first episode of the stage of basic education in the province of Latakia, and adopted a researcher on the descriptive analytical method in the study of attitudes of teachers; Due to fit this with the objectives of the research approach. The results reveal the following: 1- there is no statistically significant differences in the average scores of teachers to identify trends toward the use of educational technology and sub-dimensions due to the variable sex. 2-there is no statistically significant differences in the average scores of teachers to identify trends toward the use of educational technology and sub-dimensions due to the variable school location. 3- there is no statistically significant differences in the average scores of teachers to identify trends toward the use of educational technology and sub-dimensions due to the variable experience in education. \ |
|---|
عناصر مشابهة
-
اتجاهات معلمي/ معلمات رياض الاطفال والحلقة الاولى من التعليم الاساسي نحو استخدام الكمبيوتر في التعليم
بواسطة: عبدالعال، سميرة السيد منشور: (1998) -
اتجاهات المعلمين نحو دمج التكنولوجيا فى التعليم : دراسة ميدانية فى مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسى في محافظة دمشق
بواسطة: سفر، وداد منشور: (2012) -
أثر بعض المتغيرات الديموغرافية على اتجاهات معلمي التعليم الأساسي نحو الكمبيوتر وعلاقة تلك الاتجاهات بتحصيل تلاميذهم في مادة الكمبيوتر
بواسطة: سليمان، سليمان محمد منشور: (2005) -
العلاقة بين دمج التكنولوجيا في التعليم و الأدوار المستقبلية للمعلم من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدارس مدينة دمشق
بواسطة: العبدالله، فواز إبراهيم منشور: (2011) -
اتجاهات معلمي مادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات نحو إدخالها في الصفين الخامس والسادس: دراسة ميدانية على عينة من المعلمين في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية
بواسطة: أحمد، مطيعة منشور: (2019)
