ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Degree of the INEE Minimum...>مارك

The Degree of the INEE Minimum Standards of Education in Emergencies Application in Gaza

العنوان بلغة أخرى: درجة تطبيق الحد الأدنى من معايير (INEE) للتعليم في حالات الطوارئ في غزة
المصدر: كتاب المؤتمر التربوي الخامس - التداعيات التربوية والنفسية للعدوان على غزة
الناشر: الجامعة الاسلامية بغزة - كلية التربية ومؤسسة ميرسي ماليزيا
المؤلف الرئيسي: Keshta, Awad Soliman (Author)
المجلد/العدد: مج1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2015
مكان انعقاد المؤتمر: غزة
الهيئة المسؤولة: الجامعة الإسلامية بغزة و مؤسسة ميرسي - ماليزيا
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: مايو / رجب
الصفحات: 462 - 485
رقم MD: 678544
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العدوان الإسرائيلي | التعليم | معايير الجودة | الحد الأدنى | غزة، فلسطين
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03555nam a22002177a 4500
001 0076536
044 |b فلسطين 
100 |a Keshta, Awad Soliman  |e Author  |9 359325 
245 |a The Degree of the INEE Minimum Standards of Education in Emergencies Application in Gaza 
246 |a درجة تطبيق الحد الأدنى من معايير (INEE) للتعليم في حالات الطوارئ في غزة 
260 |b الجامعة الاسلامية بغزة - كلية التربية ومؤسسة ميرسي ماليزيا  |c 2015  |g مايو / رجب  |m 1436 
300 |a 462 - 485 
336 |a بحوث المؤتمرات 
500 |a النص باللغة الإنجليزية 
520 |a هدفت الدراسة لإيجاد درجة تطبيق الحد الأدنى من معايير lNEE للتعليم في حالات الطوارئ في غزة. ومن تحقيق هدف الدراسة، صممت استبانة لجمع المعلومات وتحليلها. كانت الاستبانة في خمس محاور وهي: الحد الأدنى من المعايير، توفير البيئة التعلمية، عملية التعليم والتعلم، المعلمون والعاملون في مجال التعليم، سياسات التعليم. تكونت مؤشرات هذه المحاور الخمس من 111 مؤشراً. بلغت عينة الدراسة والتي تم اختيارها عشوائياً 14 شخصاً من صناع القرار في التعليم. بعد جمع المعلومات تم تحليلها إلى نسب مئوية لإيجاد النتائج. وبناء على نتائج هذه الدراسة الوصفية التحليلية، توصل الباحث إلى النتائج التالية: جميع المعايير والمؤشرات التي حصلت على درجة قليلة من التطبيق كانت لها علاقة مباشرة بمشاركة المجتمع في جميع نشاطات العملية التربوية عند تطبيق الحد الأدنى من معايير (lNEE) للتعليم في الطوارئ.  |b The purpose of this study was to examine the perceptions of the education decision makers regarding the application (INEE) minimum standards of education in emergencies Application in Gaza. A questionnaire design was employed in this investigation to collect and analyses the data in five domains; the minimum standards, access learning environment, teaching and learning, teachers and other education personnel and teaching policy in 111 indicators. Fourteen of the education decision makers were randomly selected to participate in the study. The data was tested through the application of the percentage analysis to find the results. Based on the findings, derived from the result of this descriptive analysis study, the researcher reached the following conclusions; all items and domains related to the community participation in all educational process activities have got the lowest degrees when applying the (INEE) minimum standards of education in emergencies. 
653 |a العدوان الإسرائيلي   |a التعليم  |a معايير الجودة  |a الحد الأدنى  |a غزة، فلسطين 
773 |c 019  |d غزة  |i الجامعة الإسلامية بغزة و مؤسسة ميرسي - ماليزيا  |l 000  |m مج1  |o 7022  |s كتاب المؤتمر التربوي الخامس - التداعيات التربوية والنفسية للعدوان على غزة  |v 001 
856 |u 7022-001-000-019.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 678544  |d 678544 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.