| LEADER |
04773nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0077995 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0018091
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|a يحي، روبة
|g Yahia, Roubah
|e مؤلف
|9 493875
|
| 242 |
|
|
|a Attitudes of Students Teachers at École Normale Supérieure de Bouzaréah towards Teaching Profession: A Field Study
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات الطلبة المعلمين بالمدرسة العليا للأساتذة بوزريعة نحو مهنة التدريس: دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2015
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 109 - 115
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد مهنة التعليم من المهن بالغة الأهمية من حيث أنها تتكفل بإعداد أجيال المستقبل، ويعتبر المعلم حجر الزاوية في نجاح العملية التربوية وفي تحقيق أغراضها وبلوغ غاياتها.\nلذلك كان من الأهمية تكوين الطالب المعلم تكوينا تربويا ومهنيا يمكنه من القيام بمهنة التدريس والتعليم، هذا التكوين يجب أن يكون شاملا ولا يقتصر على الجانب المعرفي فقط، بل يتعداه إلى اكسابهم الاتجاهات والميول نحو مهنة التدريس.\nمن هنا جاءت هذه الدراسة والتي نطمح من خلالها إلى معرفة اتجاهات الطلبة المعلمين نحو مهنة التدريس.\nلهذا الغرض تم إعداد مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس ثلاثي الأبعاد، يتكون من ثلاثين عبارة نصفها يحمل اتجاها إيجابيا والنصف الآخر يحمل اتجاها سلبيا. وبعد التحقق من صدقه وثباته تم تطبيقه على عينة بلغ عددها أربعين (40) طالبا وطالبة، وبعد استعمال الأساليب الإحصائية المناسبة، أسفرت النتائج عن:\n•\tعدم وجود اتجاهات إيجابية نحو مهنة التدريس لدى الطلبة المعلمين.\n•\tهناك فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة نحو مهنة التدريس تبعا لمتغير الجنس لصالح الطالبات.\n
|
| 520 |
|
|
|f The teaching profession is considered to be from the professions of great importance as it is entrusted with the preparation of future generations and the teacher is regarded to be the cornerstone in respect to the success of the educational process and the accomplishment of its objectives and fulfilling its aims.\nAs such, it is important to shape the trainee teacher in an educational and professional manner that enables him to undertake the profession of teaching. This shaping must be comprehensive and not restricted to the knowledge aspect alone, but rather must extend to making them acquire the correct attitudes and inclinations towards the teaching profession. \nThis study came upon this basis and aspires to attain knowledge regarding the attitudes of student or trainee teachers towards the teaching profession.\nFor this purpose, a three-dimensional attitude measure towards the teaching profession was prepared and it consists of 30 statements, half of which carry a positive attitude and the other half a negative attitude. After verifying its reliability and consistency it was applied upon a sample of 40 male and female students and after utilizing the appropriate statistical approaches, the following conclusions were arrived at: \n•\tThe non-existence of positive attitudes towards the teaching profession among student teachers.\n•\tThere are differences substantiated statistically in respect to the attitudes of students towards the teaching profession in accordance to the gender variable, to the advantage of the females.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a إعداد المعلمين
|a مهنة التدريس
|a المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة
|
| 692 |
|
|
|a الاتجاهات
|a الطلبة المعلمين
|a الاتجاهات
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 006
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 013
|m ع13
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
|
| 700 |
|
|
|a ريان، سيد علي
|g Rayane, Sid Ali
|e م. مشارك
|9 278673
|
| 856 |
|
|
|u 1316-000-013-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 679894
|d 679894
|
