Multiple Choice vs Open-Ended Test Items In Assessing English Reading as a Second Language
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | El Toukhy, Magda Mohamed (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Eichelberger, R. Tony (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع63 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2000
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 186 - 203 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 680166 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| وصف العنصر: |
النص باللغة الإنجليزية |
|---|---|
| ISSN: |
2535-213X |
عناصر مشابهة
-
Using Portfolios in Teaching English as a Second Language
بواسطة: El Toukhy, Magda Mohamed منشور: (2000) -
THE EFFECTIVEENESS OF APPLYING THE MULTIPLE INTELLIGENCES THEORY IN DEVELOPING PREPARATORY STAGE STUDENTS READING COMPREHENSION
بواسطة: El Toukhy, Magda Mohamed منشور: (2003) -
The Effect of Reading Stroies on the Acquisition of English Language at the Preparatory Level In Egypt
بواسطة: El Toukhy, Magda Mohamed منشور: (2000) -
Testing Reading Comprehension : The Effect of Changing Answers to Multiple-Choice Items on Test Scores
بواسطة: Al Amara, Falih Saddam منشور: (1993) -
The effectiveness of applying the multiple intelligences theory in developing preparatory stage students reading comprehension
بواسطة: El Toukhy, Magda Mohamed منشور: (2003)
