Learning to Think and Learning to Learn : From Formalism to Positive Idiosyncrasy

المصدر:	مجلة العلوم الإنسانية
الناشر:	جامعة منتوري قسنطينة
المؤلف الرئيسي:	Labed, N. (Author)
المجلد/العدد:	ع15
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2001
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	95 - 106
DOI:	10.34174/0079-000-015-019
ISSN:	1111-505X
رقم MD:	680630
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	التعلم \| التفكير \| اللغة \| التجديد اللغوي
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

34

LEADER	00936nam a22002177a 4500
001	0078776
024		\|3 10.34174/0079-000-015-019
041		\|a eng
044		\|b الجزائر
100		\|9 352552 \|a Labed, N. \|e Author
245		\|a Learning to Think and Learning to Learn : From Formalism to Positive Idiosyncrasy
260		\|b جامعة منتوري قسنطينة \|c 2001 \|g ديسمبر
300		\|a 95 - 106
336		\|a بحوث ومقالات
500		\|a ملخص باللغة العربية
653		\|a التعلم \|a التفكير \|a اللغة \|a التجديد اللغوي
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|6 Humanities, Multidisciplinary \|c 019 \|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ \|l 015 \|m ع15 \|o 0079 \|s مجلة العلوم الإنسانية \|t Journal of Human Sciences \|v 000 \|x 1111-505X
856		\|u 0079-000-015-019.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|a HumanIndex
999		\|c 680630 \|d 680630