THE EFFECTIVENESS OF A THEORETICALLY DERIVED OBSERVATION STSTEM TDOS DESIGNED FOR SUPERVISING EFL TEACHERS IN THE SECOND PHASE OF BASIC EDUCATION
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | Ennaggar, Bahaa (Author) |
| المجلد/العدد: | ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1994
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 21 - 45 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 682428 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
38
| وصف العنصر: |
النص باللغة الانجليزية |
|---|---|
| ISSN: |
2535-213X |
عناصر مشابهة
-
AN EVALUATION OF A RESIDENTIAL TRAINING PROGRAM FOR BASIC EDUCATION TEACHERS OF EFL
بواسطة: Seif Aldin, Ahmed Hassan منشور: (2001) -
An Evaluative Review of Research on Teacher Leadership : A Theoretical Framework and a Preposal for Future Studies in Educational Supervision
بواسطة: Weshah, Hani A. منشور: (2006) -
The Attitudes of E. L. Teachers Towards Supervision in Saudi Arabia & Sudan : A comparative Study Between the Roles of Educational Supervision in Sudan and Saudi Arabia
بواسطة: Umbakoul, Al Tijani Mohammed Ahmed منشور: (2008) -
A study of the Anaphoric Pronoun Reference as Assigned by Efl Learners
بواسطة: Ennaggar, Bahaa منشور: (1994) -
The Effectiveness of Supervisory Tools Used by EFL Teachers and Supervisors in Oman
بواسطة: Al Adawi, Suleiman Rashid منشور: (2010)
