| LEADER |
04559nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0084003 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مساعدة، ماجد عبدالمهدي محمد
|g Masadeh, Majed Abd El Mohdi
|e مؤلف
|9 314921
|
| 245 |
|
|
|a أثر القيادات التحويلية على تحقيق الريادية والإبداع المؤسسي في الجامعات الأردنية:
|b دراسة حالة / جامعة الزرقاء
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Transformational Leadership to Achieve the Entrepreneurial and the Institutional Creativity in Jordanian Universities:
|b A Case Study of Zarqa University
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2015
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 47 - 98
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تحليل أثر القيادة التحويلية وأبعادها في تحقيق الريادية والإبداع المؤسسي في الجامعات الأردنية: دراسة حالة جامعة الزرقاء. ولتحقيق هذا الغرض تم بناء وتطوير استبانه تضمنت خمسة أبعاد للقيادة التحويلية، ومتغير الريادية والإبداع المؤسسي، وتألفت من (45) فقرة، وتم اختبار صدق الأداة وثباتها، وطبقت على عينة الدراسة البالغة (53) عضو هيئة تدريس، أختيرت عشوائيا من مجتمع الدراسة البالغ (261) عضوا باستخدام طريقة العينة الطبقية العشوائية. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، نذكر منها: 1- يوجد أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى المعنوية (0.05= α)، لكل بعد من أبعاد القيادة التحويلية بشكل منفرد على تحقيق الريادية والإبداع المؤسسي في الجامعات الأردنية. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى المعنوية (0.05= α)، بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول ممارسة القادة لأبعاد القيادة التحويلية، تعزى إلى الخصائص الشخصية والوظيفية المتمثلة بـ (الجنس، والمؤهل العلمي، وتخصص الكلية، وسنوات الخبرة في الموقع الحالي، وسنوات الخدمة الجامعية).
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to analyze the impact of transformational leadership and dimensions in achieving the entrepreneurship and the institutional creativity in Jordanian universities: A case study of Zarqa University study. To achieve this purpose was to build and develop a questionnaire included five dimensions of transformational leadership, and entrepreneurship and institutional creativity, and consisted of (45) items, were then test the sincerity of the tool and its reliability, and was applied at the study sample of (53) teaching staff, was chosen randomly from the population of (261) teaching staff, by the stratified random sample method. The study finding a number of results, including: 1. There is a statistically significant impact at the significance level (α = 0:05), for each dimensions of the transformational leadership individually to achieve the entrepreneurial and the institutional creativity in Jordanian universities. 2. There were no statistically significant differences at the significance level (α = 0.05), between the responses of a study sample on the practice of the leaders for transformational leadership dimensions, attributable to the personal and functional characteristics as (sex, academic qualification, specialization of college, experience years in the current location, and university experience years).
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a القيادات التحويلية
|a الريادية
|a الإبداع المؤسسي
|a جامعة الزرقاء
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a القيادة التحويلية
|a الريادة
|a الإبداع
|a الجامعات الأردنية
|b Transformational Leadership
|b Entrepreneurship
|b Creativity
|b Jordanian Universities
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 095
|m س16, ع95
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 016
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-016-095-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 685414
|d 685414
|
