ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج قائم على الفوتوشوب لتنمية مهارات التصميم الفني لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: Photoshop-Based Program for The Development of Artistic Design Skills Among Secondary Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مرسي، أحمد سيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mursi, Ahmad Sayd
مؤلفين آخرين: عبدالحميد، مروة كمال (م. مشارك) , محمود، عبير سروة عبدالحميد (م. مشارك) , عبدالجليل، علي سيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 491 - 515
DOI: 10.21608/MFES.2015.107282
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 685824
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

256

حفظ في:
LEADER 03760nam a22002657a 4500
001 0084429
024 |3 10.21608/MFES.2015.107282 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a مرسي، أحمد سيد محمد  |g Mursi, Ahmad Sayd  |e مؤلف  |9 314070 
242 |a Photoshop-Based Program for The Development of Artistic Design Skills Among Secondary Stage Students 
245 |a برنامج قائم على الفوتوشوب لتنمية مهارات التصميم الفني لدى طلاب المرحلة الثانوية 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 2015  |g أكتوبر 
300 |a 491 - 515 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية البرنامج المقترح القائم على الفوتوشوب Photoshop في تنمية مهارات التصميم الفني لطلاب الصف الأول الثانوي. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي لقياس فاعلية البرنامج من خلال تصميم المعالجات القبلية والبعدية لأدوات الدراسة. وتمثلت أدوات الدراسة في برنامج قائم على الفوتوشوب، اختبار مهارات التصميم الفني، وبطاقة تقييم مهارات التصميم. وتكونت مجموعة الدراسة من عينة من طلاب الصف الأول الثانوي. وتوصلت الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي عند مستوي (0.01) لمهارة تحديد الهدف من التصميم في اختبار مهارات التصميم الفني لصالح التطبيق البعدي، مما يشير إلى تحسن واضح لتلك المهارة لدى الطلاب مجموعة الدراسة؛ كما أتضح وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي عند مستوي (0.01) لمهارات التصميم الفني ككل في اختبار مهارات التصميم الفني لصالح التطبيق البعدي؛ مما يؤكد على أن تدريس البرنامج المقترح القائم على الفوتوشوب قد أظهر فرق دال إحصائيا في اختبار مهارات التصميم الفني لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وأوصت الدراسة بضرورة استخدام برنامج قائم على الفوتوشوب في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a طلاب المدارس الثانوية  |a التربية الفنية  |a البرامج الإلكترونية  |a برنامج الفوتوشوب  |a التصميم الفني 
700 |9 354270  |a عبدالحميد، مروة كمال   |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 012  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 005  |m مج31, ع5  |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 031  |x 1110-2292 
700 |a محمود، عبير سروة عبدالحميد  |g Mahmoud, Abir Serwa Abdelhamid  |e م. مشارك  |9 354257 
700 |a عبدالجليل، علي سيد محمد  |g Abduljalil, Ali Sayed Mohammed  |q Abduljalil, Ali Sayed Mohammed  |e م. مشارك  |9 258989 
856 |u 0081-031-005-012.pdf  |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_107282.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 685824  |d 685824