ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>مدى تمكن الطلبة المعلمين تخصص...>الوصف

مدى تمكن الطلبة المعلمين تخصص الإعاقة السمعية من كفايات تدريس الرياضيات للصم

العنوان بلغة أخرى: The Extent to which the Student-Teachers Majoring in Hearing Handicapped Possesses the Competencies of Teaching Mathematics for Deaf Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: المطرب، خالد بن سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 201 - 234
DOI: 10.21608/ARMIN.2015.81934
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 685935
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلاب الصم | تدريس الرياضيات | طرق التدريس | الطلاب المعلمون | الكفايات التدريسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

230

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء طبيعة كفايات تدريس الرياضيات للتلاميذ الصم، ومدى امتلاك الطلبة المعلمين في تخصص الإعاقة السمعية لهذه الكفايات، بالإضافة إلى الكشف عن الفروق بين الجنسين في مدى التمكن من كفايات تدريس الرياضيات، ووظف المنهج الوصفي، فاستخدمت نتائج الطلبة في المعرفة الرياضية واستبانة الكفايات لوصف واستقصاء كفايات تدريس الرياضيات للتلاميذ الصم، والتوصل إلى مدى معرفتهم الرياضية بالمفاهيم والمهارات الأساسية المتضمنة في محتوى مناهج رياضيات المرحلة الابتدائية، وبناء على نتائج البحث قدمت الدراسة توصيات عملية لزيادة فاعلية مسار الإعاقة السمعية في كلية التربية.

This study aims to investigate the nature of the competencies of teaching mathematics to deaf pupils and the possession of student- teachers majoring in hearing Handicapped for these skills. In addition, this study aims to revel the differences between male and female regarding these competencies and mathematics knowledge. The study employs descriptive approach, where students' mathematics knowledge and responses to a questionnaire are analyzed to describe their skills and competencies of teaching mathematics to deaf students and their basic knowledge of mathematics concepts and skills in elementary school. Based on the research results, the study provides practical recommendations to increase the effectiveness of hearing Handicapped major in schools of education.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.