ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Approches Descriptive et Prescriptive de Levaluation Formative dans Les Ecoles Primaires Tunisiennes : Etude du Contexte Reglementaire, Psychosocial et Pratique et Mise En Experimentation de La Pratique du Portfolio

المؤلف الرئيسي: Ghriss, Najoua Fezzaa (Author)
مؤلفين آخرين: De Ketele, Jean Marie (Advisor), Ben Fatma, Mohamed (Advisor)
التاريخ الميلادي: 2005
موقع: تونس
الصفحات: 1 - 480
رقم MD: 686078
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الفرنسية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة تونس
الكلية: كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية
الدولة: تونس
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في: