Approches Descriptive et Prescriptive de Levaluation Formative dans Les Ecoles Primaires Tunisiennes : Etude du Contexte Reglementaire, Psychosocial et Pratique et Mise En Experimentation de La Pratique du Portfolio
| المؤلف الرئيسي: | Ghriss, Najoua Fezzaa (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | De Ketele, Jean Marie (Advisor) , Ben Fatma, Mohamed (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | تونس |
| الصفحات: | 1 - 480 |
| رقم MD: | 686078 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الفرنسية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة تونس |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية |
| الدولة: | تونس |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
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