فاعلية الذات و المساندة الإجتماعية و علاقتهما بمفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ التعليم الإعدادي ذوي صعوبات التعلم و العاديين
| المصدر: | مجلة كلية الآداب |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، أحمد عبدالغني (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع69 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 289 - 402 |
| ISSN: |
1687-3548 |
| رقم MD: | 686171 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
547
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية الذات والمساندة الاجتماعية وعلاقتهما بمفهوم الذات الأكاديمى لدى تلاميذ التعليم الإعدادي ذوي صعوبات التعلم والعاديين. استخدم البحث المنهج الوصفى المقارن. وتكونت مجموعة البحث من (100) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الثانى الإعدادي خلال العام الدراسى (2013-2012) بمدينة الزقازيق محافظة الشرقية. وطبقت على مجموعة البحث اختبار المسح النيورولوجى السريع للتعرف على ذوي صعوبات التعلم، أيضاً مقياس فعالية الذات، ومقياس المساندة الوالدية، كذلك مقياس مفهوم الذات الأكاديمى على التلاميذ ذوي الذكاء المتوسط والذي يتراوح مابين (90-110درجة). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على ارتفاع فاعلية الذات، الذي يؤدى إلى زيادة ثقة الفرد في نفسه وفى قدراته وإمكانياته، وتحدى المهام الصعبة، والمثابرة في تحقيق أهدافه، والقدرة على التعامل مع المواقف الصعبة المحيطة به، وبالتالي ارتفاع مستوى مفهومهم لذواتهم الأكاديمية. وأوصى البحث بضرورة المساهمة في إثراء البحث العلمي في مجال الصحة النفسية وعلم النفس. وأيضا إدراك أهمية بعض العلميات الدافعية على عملية التعلم. ودعم وتقوية فلسفة زيادة مستويات مفهوم الذات الأكاديمي الناتجة من استخدام الذات والمساندة الاجتماعية، ومدى حيوية الموضوع وندرة وجود مثل هذه الدراسات في البيئة العربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1687-3548 |
عناصر مشابهة
-
الإعزاءات السببية للنجاح و الفشل الأكاديمي لدى ذوي صعوبات التعلم و العاديين من تلاميذ المرحلة الإعدادية : دراسة مقارنة
بواسطة: أحمد، إبراهيم إبراهيم أحمد منشور: (2002) -
فاعلية برنامج قائم على عادات العقل المنتج في تحسين التحصيل الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: بشير، نهلة عبدالمنعم عبدالواحد منشور: (2022) -
الدافعية للإنجاز وعلاقتها بالتحصيل الدراسي ومفهوم الذات لدي ذوي صعوبات التعلم والعاديين من طلبة المرحلة المتوسة بدولة الكويت
بواسطة: العدواني، أماني سالم منشور: (2016) -
سمة التدين ومفهوم الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية: دراسة ميدانية على تلاميذ الصفين الخامس والسادس بمرحلة الأساس بمحلية شرق النيل
بواسطة: أحمد، سماح كمال الدين محمد منشور: (2017) -
أثر استخدام التعلم البنائي على التحصيل في الهندسة ومفهوم الذات لدى تلاميذ الصف الثالث الاعدادي العاديين ونظرائهم من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: علي، طلعت أحمد حسن منشور: (2006)
