| LEADER |
03249nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0084685 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 53056
|a إبراهيم، أحمد عبدالغني
|e مؤلف
|q Ibrahim, Ahmed Abdulghani
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية الذات و المساندة الإجتماعية و علاقتهما بمفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ التعليم الإعدادي ذوي صعوبات التعلم و العاديين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية الآداب
|c 2014
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 289 - 402
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية الذات والمساندة الاجتماعية وعلاقتهما بمفهوم الذات الأكاديمى لدى تلاميذ التعليم الإعدادي ذوي صعوبات التعلم والعاديين. استخدم البحث المنهج الوصفى المقارن. وتكونت مجموعة البحث من (100) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الثانى الإعدادي خلال العام الدراسى (2013-2012) بمدينة الزقازيق محافظة الشرقية. وطبقت على مجموعة البحث اختبار المسح النيورولوجى السريع للتعرف على ذوي صعوبات التعلم، أيضاً مقياس فعالية الذات، ومقياس المساندة الوالدية، كذلك مقياس مفهوم الذات الأكاديمى على التلاميذ ذوي الذكاء المتوسط والذي يتراوح مابين (90-110درجة). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على ارتفاع فاعلية الذات، الذي يؤدى إلى زيادة ثقة الفرد في نفسه وفى قدراته وإمكانياته، وتحدى المهام الصعبة، والمثابرة في تحقيق أهدافه، والقدرة على التعامل مع المواقف الصعبة المحيطة به، وبالتالي ارتفاع مستوى مفهومهم لذواتهم الأكاديمية. وأوصى البحث بضرورة المساهمة في إثراء البحث العلمي في مجال الصحة النفسية وعلم النفس. وأيضا إدراك أهمية بعض العلميات الدافعية على عملية التعلم. ودعم وتقوية فلسفة زيادة مستويات مفهوم الذات الأكاديمي الناتجة من استخدام الذات والمساندة الاجتماعية، ومدى حيوية الموضوع وندرة وجود مثل هذه الدراسات في البيئة العربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a طلاب المدارس المتوسطة
|a صعوبات التعلم
|a فاعلية الذات
|a المساندة الإجتماعية
|a التحصيل الأكاديمي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 006
|e Faculty of Arts Journal
|l 069
|m ع69
|o 1062
|s مجلة كلية الآداب
|v 000
|x 1687-3548
|
| 856 |
|
|
|u 1062-000-069-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 686171
|d 686171
|
