العلاقة بين المعلم والتلميذ ببرامج التربية الخاصة بمدينة نجران والعوامل المرتبطة بها
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل - مركز المعلومات التربوية والنفسية والبيئية |
| المؤلف الرئيسي: | شعيب، علي محمود علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shoaib, Ali Mahmoud Ali |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 451 - 474 |
| DOI: |
10.12816/0020797 |
| ISSN: |
2356-7996 |
| رقم MD: | 686660 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
184
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين المعلم والتلميذ ببرامج التربية الخاصة بمدينة "نجران" والعوامل المرتبطة بها. وتكونت مجموعة الدراسة من (60) معلم، و(36) معلمة، هم كل العاملين ببرامج التربية الخاصة بمدينة "نجران". وتمثلت أداة الدراسة في مقياس العلاقة بين المعلم والتلميذ بمدارس التربية الخاصة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على ارتفاع مستوى التفاعل الإيجابي بين المعلمين والمعلمات العاملين ببرامج التربية الخاصة بمدينة "نجران"، ويبدو ذلك من ارتفاع لقيم المتوسط في العلاقة بين المعلم والتلميذ كما يدركها المعلمون والمعلمات العاملين ببرامج التربية الخاصة بمدينة "نجران". كما توصلت النتائج إلى عدم تأثر العلاقة بين المعلم والتلميذ في مدارس التربية الخاصة بمدينة "نجران" بحسب عامل خبرة المعلم أو المعلمة، حيث أبدى المعلمون والمعلمات الجدد تقريباً نفس إدراكهم لطبيعة العلاقة مع التلاميذ المعاقين كما هو الحال بالنسبة لنظرائهم من ذوي الخبرة المتقدمة. وأوصت الدراسة بضرورة تشجيع المعلمين والمعلمات العاملين بمدارس التربية الخاصة على إقامة علاقات مهنية ناجحة مع تلاميذهم من ذوي الاحتياجات الخاصة. كما أوصت بضرورة إجراء مسابقات على مستوى الإعاقة لاختيار أفضل المعلمين والمعلمات سنوياً كمعلم مثالي في تفاعله مع ذوي الاحتياجات الخاصة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-7996 |
عناصر مشابهة
-
دراسة تنبؤية للعوامل المرتبطة بالرضا الوظيفي لدى المعلمين والمعلمات ببرامج التربية الخاصة بمدينة نجران
بواسطة: شعيب، علي محمود علي منشور: (2013) -
الخبرات الأكاديمية والمهارية كما يدركها الطلاب المعلمون ببرنامج التربية الخاصة بكلية التربية جامعة نجران
بواسطة: شعيب، علي محمود علي منشور: (2016) -
التعرف على ذوي صعوبات التعلم من الطلبة الموهوبين والمتفوقين عقليا الملتحقين ببرامج تعليم الموهوبين بمدينة الرياض
بواسطة: محمد، عوض الله محمد أبو القاسم منشور: (2017) -
المناخ المدرسي كما يدركه المعلمون بمدارس التربية الخاصة بنجران
بواسطة: شعيب، علي محمود علي منشور: (2014) -
العلاقة بين الذكاء الناجح وممارسته في التعليم لدى معلمي المدارس الخاصة بمدينة عمان
بواسطة: الزعبي، أحمد محمد علي منشور: (2017)
