| LEADER |
03213nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0084960 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0020809
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 90297
|a الجلامدة، فوزية عبدالله
|g Al-Jalamdeh, Fawzia Abdullah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إتجاهات مديرات ومعلمات المدارس الإبتدائية والمتوسطة نحو دمج الطلبة ذوي الإحتياجات الخاصة في المدارس العادية بالمملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل - مركز المعلومات التربوية والنفسية والبيئية
|c 2014
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 155 - 193
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات مديرات ومعلمات التربية الخاصة والعاديين نحو دمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة مع العاديين في المرحلة الابتدائية والمتوسطة، وقد أعدت الباحثة مقياس الاتجاه نحو دمج ذوى الاحتياجات في مدارس العاديين، واشتمل المقياس على (32) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد وهي: البعد النفسي، والاجتماعي، والأكاديمي، وتكونت عينة الدراسة من (230) مديرة ومعلمة، وأسفرت النتائج عن وجود اتجاهات إيجابية لدى المديرات والمعلمات نحو الدمج، بالإضافة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الاتجاهات بين المديرات والمعلمات، كما خرجت الدراسة بعدة توصيات خاصة بالدمج.
|b The study aimed to identify the Attitudes of administrators, special education &ordinary teachers toward the integration of students with special needs with regular primary and middle stages in schools. Trend scale has been prepared by the researcher about the attitudes towards the integration of disabled people in the ordinary schools, the scale included (32) paragraph distributed on three dimensions (Dimension of Psychological, Social and Academic), and the study sample consist of (230) directors and teachers. The results revealed positive attitudes towards integration with the directors and teachers; in addition no statistically significant differences between directors and teachers, and the study recommended a number of recommendations for integration.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a الطلاب ذوي الإحتياجات الخاصة
|a السعودية
|a الرعاية الإجتماعية
|a المدارس العادية
|a دمج ذوي الاحتياجات الخاصة
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 004
|f Mağallaẗ Al-Tarbīah Al-H̲āṣah
|l 009
|m ع9
|o 1484
|s مجلة التربية الخاصة
|t Journal of Special Education
|v 000
|x 2356-7996
|
| 856 |
|
|
|u 1484-000-009-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 686777
|d 686777
|
